عناصر مشابهة
العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الثانوية وإدارة الوقت لديهم
الناشر: |
عمان
|
---|---|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2012 |
الصفحات: | 1 - 177 |
رقم MD: | 637498 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين النمط القيادي لمديري المدارس الثانوية وإدارة الوقت لديهم. وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة تكونت من (408) معلمين ومعلمات يمثلون ما نسبته (15%) من معلمي المدارس الثانوية العامة، و (227) معلماً ومعلمة، يمثلون مانسبته(15% ) من معلمي المدارس الثانوية الخاصة. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة أداتين للدراسة لتعرف النمط القيادي لمديري المدارس الثانوية وإدارة الوقت لديهم. وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الإرتباط بيرسون للإجابة عن أسئلة الدراسة . وقد أظهرت نتائج الدراسة مما يأتي: - إن النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس الثانوية العامة والخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين كان النمط الديمقراطي . - إن مستوى إدارة الوقت لدى مديري المدارس الثانوية العامة والخاصة في محافظة عمان من وجهة نظر المعلمين بشكل عام كان متوسطاً. - وجود علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين النمط القيادي الديمقراطي ومستوى إدارة الوقت. |
---|