عناصر مشابهة
التكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة بطيئي التعلم في محافظة عمان
| العنوان بلغة أخرى: | Social and Psychological Adjustment among Slow Learning and Learning Disabilities Students at Amman Governorate |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 1 - 92 |
| رقم MD: | 636961 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة بطيئي التعلم في محافظة عمان، تكونت عينة الدراسة من (222) طالباً وطالبة، (182) طالبا وطالبة من ذوي صعوبات التعلم، و(40) طالباً وطالبة من بطيئي التعلم تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وطوّر الباحث مقياس التكيف النفسي والاجتماعي، وتم تحقيق الصدق والثبات له، وتألف المقياس بصيغته النهائية من (65) فقرة، موزعين إلى (27) فقرة للمجال النفسي، و(38) فقرة للمجال الاجتماعي. وقد كشفت نتائج الدراسة أن مستوى التكيّف النفسي والاجتماعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة بطيئي التعلم كان متوسطاً، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الفروق في التكيّف النفسي والاجتماعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة بطيئي التعلم تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مجالي التكيّف النفسي والاجتماعي للطلبة ذوي صعوبات التعلم والطلبة بطيئي التعلم تبعاً لمتغير نوع الإعاقة، ولصالح الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وفي ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بوضع برامج إرشادية في التكيف النفسي والاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، والطلبة بطيئي التعلم. |
|---|
