عناصر مشابهة
تطور فهم الهوية لدى المراهقين وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي
المصدر: | مجلة العلوم الانسانية |
---|---|
الناشر: |
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|
المؤلف الرئيسي: | |
المجلد/العدد: | ع22 |
محكمة: | نعم |
الدولة: | العراق |
التاريخ الميلادي: | 2014 |
الصفحات: | 273 - 288 |
DOI: | 10.33855/0905-000-022-022 |
ISSN: | 1992-2876 |
رقم MD: | 636220 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
|
المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تطور فهم الهوية لدى المراهقين وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي. واقتصر البحث على الطلبة المراهقين الذين هم بأعمار (12، 14، 16) سنة من كلا الجنسين وممن يتواجدون في المرحلتين المتوسطة والإعدادية في الصفوف (الأول متوسط، والثالث متوسط، والخامس إعدادي) في مركز مدينة بابل للعام الدراسي (2006-2007م) وبلغ عددهم (180) مراهقًا ومراهقة مقسمين بالتساوي بين الذكور والإناث. وتمثلت أدوات البحث في أداة قياس فهم الهوية، وأداة قياس التفاعل الاجتماعي. وتوصل البحث لعدة استنتاجات ومنها، يرتبط تطور فهم الهوية عند الأفراد بالمعايير والعلاقات الاجتماعية والثقافية، وتختلف هذه المعايير من طبقة لأخرى بالمجتمع الواحد وبين مجتمع ومجتمع آخر، ويرتبط تطور فهم الهوية لدى المراهقين بالتفاعل الاجتماعي مع تقدم العمر، إذ تصبح العلاقة بين المتغيرين دالة في مرحلة المراهقة والمراحل اللاحقة. وتضمن البحث عدة توصيات ومنها، ضرورة أن تهتم الأسرة والمدرسة بمرحلة المراهقة، إذ تضطرب الهوية لدى المراهق في هذه المرحلة نتيجة للتغيرات العقلية والجسمية والاجتماعية المتسارعة التي تطرأ في هذه المرحلة. كما قدم البحث عدة مقترحات ومنها، دراسة أثر برنامج تعليمي في تطور فهم الهوية لدى المراهقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|