عناصر مشابهة
تعليم الحاسب الآلي : معاناة المعلم و الطالب
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع234 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 116 - 119 |
| ISSN: | 1319-6200 |
| رقم MD: | 635734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | "سلطت الورقة الضوء على تعليم الحاسب الآلي ومعاناة المعلم والطالب. فهناك فجوة كبيرة بين مستوي تعليم المعلوماتية في المملكة وبقية دول العالم فالمسؤولية الأولي تعتمد على معلم الحاسب الآلي إذ لابد لمعلم الحاسب على وجه الخصوص مواجهة التغيرات السريعة والمذهلة في التقدم التكنولوجي والثورة المعلوماتية والتطور السريع في الأجهزة والبرامج ووسائل الاتصال وأن يواكب هذا كله ويكون له دور بارز لجعل مدرسته وطلابه مصدر إشعاع حقيقي للمجتمع وهذا هو الدور الرائد للمعلم في هذا العصر المليء بالتحديات وذلك بمتابعة المستجدات في هذا المجال وتشجيع الطلاب على التزود بكل ما هو جديد في مجال الحاسب الآلي. وأشارت الورقة إلى العديد من المشكلات التي تواجهه خلال إعداده كمعلم فهناك معوقات تقف بوجه معلم الحاسب الآلي أهمها هناك أكثر من معلم ولا يوجد سوي معمل واحد فقط مما يعيق كثيراً من الطلاب بسبب تعارض الحصص في كثير من الأوقات وعدم وجود فني حاسب آلي لصيانة الأجهزة والمحافظة عليها على غرار محضري المختبرات، كما أشارت إلى التأهيل التربوي قبل الخدمة لمعلم الحاسب الآلي والتأهيل التربوي أثناء الخدمة فهناك نقطة مهمة وهى أن كثير من معلمي الحاسب الآلي ابتعدوا عن تدريس هذا العلم العظيم رغم أن العصر الحالي عصر التكنولوجيا وذلك لعدة أسباب منها عدم وجود تطوير مستمر لمعلمي الحاسب الآلي. ثم تطرقت الورقة مقرر الحاسب الآلي فبالنسبة للمناهج في التعليم العام فمن وجهة النظر أنها ضعيفة ولا تواكب التطور التقني الذي في العصر الحالي وأبرز عيوب منهج الحاسب التعليمي يتمثل في حشو المعلومات غير أن هناك بعض الأخطاء بالمناهج ليست أخطاء فادحة ولكنها يجب أن تعدل إن الطلاب يختبرون تجاوزها واقع العمل التقني حالياً ولم تعد ذات جدوى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
