عناصر مشابهة
القراءة الاستشراقية للموروث الأدبي بين الموضوعية والإجحاف
| المصدر: | جذور |
|---|---|
| الناشر: |
النادي الأدبي الثقافي بجدة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ج37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 289 - 327 |
| رقم MD: | 631791 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03934nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0239868 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a بوزوادة، حبيب |g Bouzouada, Habib |e مؤلف |q Bouzewadah, Habib |9 195512 | ||
| 245 | |a القراءة الاستشراقية للموروث الأدبي بين الموضوعية والإجحاف | ||
| 260 | |b النادي الأدبي الثقافي بجدة |c 2014 |g يونيه / شعبان |m 1435 | ||
| 300 | |a 289 - 327 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على القراءة الاستشراقية للموروث الأدبي بين الموضوعية والإجحاف، حيث يمثل الاستشراق حالة إنسانية وثقافية وحضارية وسياسية وعلمية ومعرفية فريدة من نوعها. وتكونت الدراسة من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول مفهوم الاستشراق كلغة حيث أنه لم يرد في المعاجم العربية القديمة. وتناول العنصر الثاني الاستشراق في الاصطلاح حيث تعددت تعريفات الاستشراق من عالم لآخر تبعا للميولات والتوجهات، وتبعا لموقف كل عالم من الظاهرة الاستشراقية. وأوضح العنصر الثالث دوافع الاستشراق ومنها الدوافع الدينية، والدوافع الاستعمارية، والدوافع العلمية، والدوافع الاقتصادية، والدوافع النفسية، والدوافع التاريخية، والدوافع الأيدولوجية. وأبرز العنصر الرابع أهم المدارس الاستشراقية، ومنها المدرسة الفرنسية، والمدرسة الإنجليزية، والمدرسة الإيطالية، والمدرسة الألمانية، والمدرسة الروسية، والمدرسة الأمريكية. وكشف العنصر الخامس عن مجالات الاستشراق، وأهمها الرحلات، والترجمة، والبيبليوغرافيا، وتحقيق المخطوطات، والتأليف. وأظهر العنصر السادس الأدب العربي والقراءة الاستشراقية. وارتكز العنصر السابع على سمات القراءة الاستشراقية. وأشار العنصر الثامن إلى مزالق القراءة الاستشراقية. ونوه العنصر التاسع عن إضاءات الاستشراق. واختتمت الدراسة بأن الاستشراق قبل أن يكون حالة معرفية تثاقفية فإنه يمثل استجابة لحاجة إنسانية، فالإنسان مفطور على التطلع إلى غيره، وكسر الحواجز بينه وبين الآخرين، ويتنامى هذا الشعور لدى الأمم التي حققت فائضا معرفيا، مما يولد لديها رغبة جامحة في فهم الشعوب المحيطة بها. وأوصت الدراسة بضرورة تعامل الباحثين مع القراءة الاستشراقية باحتياط تام، كي لا يسيؤوا التعامل مع ثقافتهم وآدابهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الأدب العربي |a الاستشراق و المستشرقين |a النقد الأدبي |a اللغة العربية |a تحقيق المخطوطات |a الأقليات القومية |a الإبداع الأدبي |a الغزو الفكري |a الجوانب الاقتصادية |a الجوانب العلمية |a المدارس الاستشراقية | ||
| 773 | |4 الادب |4 اللغة واللغويات |6 Literature |6 Language & Linguistics |c 011 |l 037 |m ج37 |o 0575 |s جذور |t Jouzoor |v 000 | ||
| 856 | |u 0575-000-037-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 631791 |d 631791 | ||
