عناصر مشابهة
العرب الأوروبيون : الهوية والتربية والمواطنة
| المصدر: | المستقبل العربى |
|---|---|
| الناشر: |
مركز دراسات الوحدة العربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج37, ع429 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | لبنان |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 76 - 94 |
| DOI: | 10.12816/0021372 |
| ISSN: | 1024-9834 |
| رقم MD: | 630605 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05703nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029243 | ||
| 024 | |3 10.12816/0021372 | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 74803 |a أكمير، عبدالواحد |e مؤلف | ||
| 245 | |a العرب الأوروبيون : الهوية والتربية والمواطنة | ||
| 260 | |b مركز دراسات الوحدة العربية |c 2014 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 76 - 94 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على العرب الأوروبيون من خلال الهوية والتربية والمواطنة. وتناول البحث عدة نقاط. أولاً صدمة اللقاء في البيت والمدرسة. حيث أن الأطفال المتحدرون من أصول عربية يجدون أنفسهم في مجتمعين متعارضين ولا يستطيعون أن يحسموا أيهما يكون هويتهم الحقيقية. ثانياً التشريعات وأزمة الهوية والمواطنة. وثالثاً الثقافات العربية والإسلامية والمواطنة الاوربية. ورابعاً الحجاب والمواطنة. حيث أكد على أن بعض البلدان تتفادى إصدار قوانين تمنع الحجاب وتترك الحرية للمؤسسات لكي تختار أسلوب التعامل مع الحجاب. وخامساً مقترحات من أجل مواطنة فاعلة، من خلال التركيز على الاتحاد الأوربي ووسائل الإعلام والجمعيات الدينية الإسلامية وسياسية المدينة وجمعيات أحياء المهاجرين. وتوصل البحث إلى أن المتحدرون لا يتجاهلون أصولهم العربية بل يعتز معظمهم بها. كما أن المتحدرين من أصول عربية هم الذين نجحوا في المجتمعات الأوروبية ويمكن اعتمادهم كقناة للتواصل بين بلدانهم الأصلية والبلدان التي ولدوا وتربوا فيها ويحملون جنسيتها، وهم في موقع أحسن من غيرهم لتحسين صورة العرب بأوروبا، ولدعم التعاون السياسي والاقتصادي والثقافي العربي الأوروبي. وأوصي البحث بأن توجَّه إلى ممثليهم الدعوة، من أجل المشاركة في إنجاح مشروع حوار حضاري عربي أوروبي يكون تحت رعاية منظمة تتمتع بصدقية دولية. يجب كذلك أن توجه إليهم الدعوة من طرف المؤسسات التعليمية التي درسوا بها، وجمعيات الأحياء التي نشأوا فيها، للحوار مع الأجيال الصاعدة والتي تعتبرهم مُثلها العليا. ويمكن اعتبار لقائهم بأطفال المدارس وأحياء المهاجرين، والحديث إليهم درساً في التربية والهوية والمواطنة. \nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |f The aim of the research was to identify Arab Europeans through identity, education and citizenship. The research dealt with several points. The first point was the shock encounter at home and school as the children of Arab origin find themselves in two opposing societies and can not decide which one is their true identity. The second point was the legislation and the crisis of identity and citizenship. The third point was the Arab and Islamic cultures and European citizenship. The fourth point was hijab and citizenship as the research emphasized that some countries avoid issuing laws that prevent being veiled and let the institutions choose the method of dealing with the veiled women. The fifth point was proposals for effective citizenship, through focusing on the European Union, the media, Islamic religious associations, the politics of the city and associations of immigrant quartiers. The research found that the descendants from Arab origins do not ignore their Arab origins, but most of them are proud of them. It is also possible that those of Arab origins have succeeded in European societies and can be adopted as a means of communication between their original countries and the countries where they were born, raised, and have its nationality as they are in a better position to improve the image of Arabs in Europe and to support Arab-European political, economic and cultural cooperation. The research shed light on that their representatives should be invited to participate in the success of a Euro-Arab civilizational dialogue project under the auspices of an organization with international credibility. They should also be invited by the educational institutions where they have studied, and by the associations of the quartiers in which they grew up, for having a dialogue with next generations, which they regard as their ideals. Meeting the school children and immigrant quartiers, and talking to them can be considered as a lesson for them in education, identity and citizenship.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a العالم العربي |a أوروبا |a الهوية |a المواطنة |a الأسرة والمدرسة |a الثقافة الإسلامية |a الثقافة العربية |a التربية الوطنية | ||
| 773 | |4 العلوم السياسية |6 Political Science |c 006 |e The Arab Future |f Al-mustaqbal al-’arabī |l 429 |m مج37, ع429 |o 0351 |s المستقبل العربى |v 037 |x 1024-9834 | ||
| 856 | |u 0351-037-429-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 630605 |d 630605 | ||
