عناصر مشابهة
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الصلابة النفسية لدى المكتئبين في ضوء نظرية العلاج المعرفي السلوكي
| العنوان بلغة أخرى: | The effectiveness of a counseling program based on cognitive-behavioral therapy in enhancing the psychological hardiness of depressed individuals |
|---|---|
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
| الناشر: |
جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 151 - 176 |
| DOI: | 10.12816/0012586 |
| ISSN: | 1021-4011 |
| رقم MD: | 630595 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04345nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0029199 | ||
| 024 | |3 10.12816/0012586 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a المناحي، عبدالله بن عبدالعزيز مناحي |g Almunahi, Abdullah Abdul Aziz M. |e مؤلف |9 171025 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الصلابة النفسية لدى المكتئبين في ضوء نظرية العلاج المعرفي السلوكي | ||
| 246 | |a The effectiveness of a counseling program based on cognitive-behavioral therapy in enhancing the psychological hardiness of depressed individuals | ||
| 260 | |b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |c 2015 |g آذار |m 1436 | ||
| 300 | |a 151 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج إرشادي لتنمية الصلابة النفسية لدى المكتئبين في ضوء نظرية العلاج المعرفي السلوكي, والكشف عن أثر ذلك في تخفيف حدة الاكتئاب, والتحقق من مدى استمرار فعالية البرنامج الإرشادي بعد مرور شهرين من تطبيقه. لدى عينة من (16) طالباً جامعياً, وقد تراوحت أعمارهم ما بين (19-23) سنة, قسموا بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وطُبق مقياسا الصلابة النفسية والاكتئاب (قبلي/ وبعدي) على المجموعتين. أما البرنامج الإرشادي فطُبق على المجموعة التجريبية فقط. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق في متوسطات درجات المجموعة التجريبية في مقياسي الصلابة النفسية والاكتئاب لصالح القياس البعدي, وكذلك في مقياس الصلابة النفسية والاكتئاب بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات المجموعة التجريبية في الصلابة النفسية بين القياس البعدي والتتبعي. | ||
| 520 | |b The study aimed to develop a counseling program based on cognitive-behavioral therapy for enhancing the psychological hardiness of depressed individuals. The effect the program has on the alleviation of depression intensity and the retention of the effect after two months from the application were examined. A sample of 16 university students between 19 and 23 were divided into an experimental and a control group, with 8 students each. The Psychological Hardness and Depression Scale was administered to the two groups as a pre- and post-test. The experimental group was then taught the counseling program. Statistical analyses revealed significant differences between the pre- and post-test mean scores of the experimental group on the Psychological Hardness and Depression Scale in favor of the posttest. The experimental group also outperformed the control group on the posttest. No significant differences were found between the mean scores of the experimental group on the Psychological Hardness and Depression posttest and delayed posttest | ||
| 653 | |a الصلابة النفسية |a الإكتئاب |a العلاج المعرفى السلوكى |a الاضطرابات النفسية |a علم النفس الإيجابى | ||
| 692 | |a الصلابة النفسية |a الاكتئاب |a العلاج المعرفي السلوكي |a الاضطرابات النفسية |a علم النفس الايجابي |b Psychological hardness |b depression |b cognitive-behavioral therapy |b psychological disorders |b positive psychology | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Education and Psychology |f Risālaẗ al-tarbiyyaẗ wa-’ilm al-nafs |l 048 |m ع48 |o 0059 |s رسالة التربية وعلم النفس |v 000 |x 1021-4011 | ||
| 856 | |u 0059-000-048-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 630595 |d 630595 | ||
