عناصر مشابهة
لماذا يجب أن يعمل العلماء والمعلمون سوية على التوعية العلمية: مشروع السحلية: نموذجاً
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: |
مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع46,47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | فلسطين |
| التاريخ الميلادي: | 2015 |
| الصفحات: | 123 - 125 |
| رقم MD: | 630494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | استهدف المقال تقديم موضوع بعنوان" عمل العلماء والمعلمون على التوعية العلمية مشروع السحلية نموذجاً. اشتمل المقال على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن التصورات حول الممكن في غرفة صفية للعلوم. كما طرح المحور الثاني في ضوء نموذج مشروع السحلية " كيف يمكن لاختيار أنثى سحلية في مرحلة وضع البيض لموقع عشها أن يؤثر على بقاء نسلها على قيد الحياة. وتتبع المحور الثالث أسباب توصيل التوعية العلمية للدارسين بالتعاون بين العلماء والمعلمون، وشملت: تعمل التوعية للعلوم بالشكل الأفضل عندما تكون مستمرة، والمعلمون خبراء في نقل العلوم للطلاب بطريقة لا يمكن للباحثين القيام بها، كذلك الباحثون في موقع رائع للعمل مع المعلمين لتعزيز النمو الفكرى وتطوير التجارب الأصلية، وأن أفضل تجارب تعلم في المدارس كبيرة بما يكفي لإشراكها والتشارك بها، وأخيراً لا يتوجب على التوعية أن تأخذ وقتاً من البحث. وأوضح المحور الرابع مدي التواصل بين الباحثين والمعلمون لتعزيز النمو الفكري وتطوير التجارب الأصيلة. واختتم المقال بالإشارة إلى عندما يتعاون العلماء ومعلمو العلوم بشكل حقيقي تحدث العلوم ويستفيد الجميع ويصبح الأطفال في كل مكان قادرين على ممارسة علوم حقيقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
