عناصر مشابهة
A Suggested Method for Teaching English Descriptive Composition to First Year Students of the College of Physical Education
| العنوان بلغة أخرى: | طريقة مقترحة لتعليم كتابة الإنشاء الوصفي لطلبة المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل |
|---|---|
| المصدر: | آداب الرافدين |
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 41 - 56 |
| ISSN: | 0378-2867 |
| رقم MD: | 626009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | عرض البحث الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية في كتاباتهم للإنشاء، إذ لاحظنا أنهم لا يستطيعون التعبير في كتاباتهم لضعف قابليتهم في التعبير عن أفكارهم باللغة الإنكليزية. لذا يهدف البحث إلى تحسين قابليتهم من أجل السيطرة على المهارات الأساسية لكتابة إنشاء جيد، ولتجهيزهم بالمعلومات عن مقوماته؛ افترضت الباحثتان، التداخل مع اللغة العربية هي الصفة المميزة في أداء الطلبة، إذ كانت النتائج الأولية سلبية. واستندت الإجراءات المتبعة مع هذا البحث إلى إخضاع (26) طالبا لكتابة إنشاء وصفي، وبعد الاختبار عرفنا الأخطاء وفق تحليل إحصائي. فأشارت النتائج إلى أن أعلى نسبة للأخطاء تمثلت في مهارات الكتابة تلتها أخطاء في تركيب الجمل ثم أخطاء أسلوبية. This investigation presents that most of the first year students of the College of Physical Education find it difficult to write a piece of composition. They can not express themselves in their writing, because they lack the ability to express their thoughts in English. The aim of this research is to improve the students' ability to handle the basic skills of writing good composition and to provide them with some knowledge of the features of a good composition. The researchers hypothesizes that the interference students of Arabic, which characterize the student performance, have a negative consequence on their final product. The procedure followed in this paper is based on asking 26 students to write descriptive compositions. After the test, the errors are identified, classified and analyzed statistically. The results indicate that the highest number of errors is in mechanics of writing, followed by sentence structure, and style. |
|---|
