عناصر مشابهة
Comprehension Monitoring Strategies for Fostering Reading Comprehension
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة منتوري قسنطينة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الجزائر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 37 - 46 |
| DOI: | 10.34174/0079-000-038-003 |
| ISSN: | 1111-505X |
| رقم MD: | 625853 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تناول هذا الموضوع دراسة أثار استراتيجيات الرصد والفهم على الأداء في القراءة والفهم. وقد اعتمدت تقنيات الرصد ، إعادة الصياغة ، ترميز النصوص طرح الأسئلة ، التفكير بصوت عال واستراتيجيات الإصلاح ويحظى هذا الموضوع باهتمام خاص لان القراءة تعتبر مهارة لغة تمارس على نطاق واسع في إطار أكاديمي وبالتالي فان للنجاح مع القراءة والفهم أهمية بالغة للمتعلمين. بيد إن الفهم لا يلقن على هذا المنوال بل يخضع لاختبار عن طريق بعض الأسئلة التي تتبع قراءة نص معين. إننا في أمس الحاجة لإيجاد طرق تدريس التي يمكن أن تساعد أفضل المتعلمين في تحسين فهم النصوص. The present article investigates the effects of comprehension monitoring strategies on performance in reading comprehension. The monitoring techniques opted for are coding texts, restating, asking questions, thinking aloud and repair strategies. Particular attention is given to this subject matter because reading is the language skill most widely practiced in the academic context, and thus success with reading comprehension is of paramount importance for learners. Comprehension, however, is not taught as such; it is rather tested via some questions that follow the reading of a given text. Therein lays the need for finding the instructional methods which can best assist learners in improving their text understanding. |
|---|
