عناصر مشابهة
العلاقة بين عمليات إدارة المعرفة فى وزارة التعليم العالى والبحث العلمى الأردنية والتمكين الإدارى لدى العاملين فيها
| المصدر: | المجلة السعودية للتعليم العالي |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم - مركز البحوث والدراسات في التعليم العالي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 161 - 184 |
| ISSN: | 1658-1113 |
| رقم MD: | 625431 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلي تعرف درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة وعلاقتها بإستراتيجية التمكين الإداري لدى العاملين في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من جميع الإداريين في مديريات وأقسام وزارة التعليم العالي البالغ عددهم (١٥٣) إداريا للعام الجامعي (٢٠١١/ ٢٠١٢م)، واستخدمت أداتان لجمع البيانات: الأولي لقياس درجة ممارسة العاملين لعمليات إدارة المعرفة، والأخرى لقياس درجة تمكين العاملين. واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل ارتباط (بيرسون). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة كانت كبيرة، كما أن درجة تمكين العاملين كانت كبيرة، وان هناك علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة عمليات إدارة المعرفة ودرجة تمكينهم. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية وورش عمل لتطبيقات عمليات إدارة المعرفة، والعمل على بناء الثقة بين العاملين لتمكينهم وتعزيز التواصل المشترك بينهم بوصفهم رأس المال الفكري وأساس جناح عمل الوزارة، وذلك باستثمار طاقاتهم وقدراتهم المعرفية وتنميتها |
|---|
