عناصر مشابهة
النمو و التعلم
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع5, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 89 - 102 |
| DOI: | 10.12816/0012393 |
| ISSN: | 1110-5224 |
| رقم MD: | 624273 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03726nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0236664 | ||
| 024 | |3 10.12816/0012393 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 164861 |a المحمودي، محمد طاهر |e مؤلف | ||
| 245 | |a النمو و التعلم | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 89 - 102 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "سلط البحث الضوء النمو والتعلم. فلا شك أن الإنسان عندما يولد يكون في حالة من الضعف وعدم القدرة ويعتمد كل الاعتماد على الآخرين حيث يولد ضعيفاً مفتقراً إلى العديد من القدرات والمهارات العقلية والحسية والجسمية والاجتماعية وغيرها ولكن بمرور الزمن نجد بمرور الزمن وجد حالة يتغير من وضع إلى وضع ومن مرحلة إلى أخري وهذا ما يطلق عليه مصطلح النمو وبذلك فإن من خصائص الإنسان ككائن حى وكغيرة من الكائنات الحية الأخرى النمو وفى هذا الإطار فقد أثير كثيراً من الجدل العلمي حول علاقة النمو بالتعليم أو أن التعلم هو المؤثر على النمو. وتناول البحث النمو من حيث المفهوم والمراحل والعوامل المؤثرة فيه فعملية النمو لدى الكائن الحي بعامة والإنسان على وجه الخصوص عملية متشابكة ومعقدة متداخلة تسير بنسق وانتظام لتشمل جميع نواحي الكائن البشري إلا أن هذه العملية تتأثر بشكل مباشر أو غير مباشر بما يحيط بها من ظروف ومداخلات وتداخلات سواء من طرف بيئة الفرد الذاتية أو البيئة الاجتماعية والطبيعية التي تحيط به ولذلك فإن عملية النمو تؤثر فيها جملة من العوامل، كما تناول التعلم من حيث المفهوم والشروط وعلاقة النمو بالتعلم فالاعتقاد السائد بين العاملين في مجال التعليم وعلم النفس هو الإلمام ومعرفة بعض المفاهيم التي تتعلق بالنمو تعتبر عاملاً هاماً من عوامل فهم السلوك الذي يصدر عن المتعلم في المواقف التربوية. وخلص البحث إلى عدة أمور منها أنه نظراً لارتباط التعليم واعتماده على النمو يتطلب ذلك من المعلم معرفة خصائص المراحل النمائية التي يمر بها المتعلم حتى يسهل عليه صياغة الأهداف السلوكية وبالتالي اختيار أفضل طرق التدريس ووسائله المعنية بما يتلاءم وموضوع الدرس وقدرات وخصائص التلاميذ في كل مرحلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a النمو العقلي |a علم النفس |a النمو الجسمي |a التعليم |a طر ق التدريس | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 004 |l 002 |m ع5, ج2 |o 1413 |s المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |t Arab Journal for Social Sciences |v 005 |x 1110-5224 | ||
| 856 | |u 1413-005-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 624273 |d 624273 | ||
