عناصر مشابهة
أهمية التسريع الأكاديمي للطلبة المتفوقين عقليا : دعوة لمراجعة قوانين وسياسات التعليم العربية
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س12, ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| الصفحات: | 15 - 57 |
| ISSN: | 1110-4406 |
| رقم MD: | 620048 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02191nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0019034 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 203361 |a جروان، فتحي عبدالرحمن |g Jarwan, Fathi Abdul Rahman |e مؤلف | ||
| 245 | |a أهمية التسريع الأكاديمي للطلبة المتفوقين عقليا : دعوة لمراجعة قوانين وسياسات التعليم العربية | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2011 |g يناير | ||
| 300 | |a 15 - 57 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a أجمعت معظم الدراسات التي تمت مراجعتها على أهمية التسريع الأكاديمي للطلبة المتفوقين عقلياً بالنسبة لهؤلاء الطلبة، واستثمار طاقاتهم التي قد تهدر إذا بقوا في صفوفهم العادية، كما أثبتت عدم وجود آثار سلبية على التكيف الاجتماعي والمدرسي نتيجة التسريع، وعلى الرغم من غزارة الدلائل البحثية والتطبيقية على فعالية برامج التسريع وفوائدها الكبيرة في تلبية احتياجات الطلبة المتفوقين عقلياً أو الموهوبين أكاديمياً، وعدم إلحاق الضرر بهم أكاديمياً وانفعالياً واجتماعياً، إلا أن الواقع على المستويين العربي والعالمي لا يزال يشير إلى مخاوف غير مبررة من آثار سلبية قد تنجم عن التسريع. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a الطلاب المتفوقون عقليا |a التسريع الأكاديمي |a الأطفال المتفوقون |a القوانين والتشريعات |a العالم العربي |a التحليل الأكاديمي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 033 |m س12, ع33 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 012 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-012-033-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 620048 |d 620048 | ||
