عناصر مشابهة
الإعلام المرئي وتأثيره على رسوم الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة (من 9 إلى 12 سنة)
| العنوان بلغة أخرى: | Mass Media and its Effect on Children’s Drawings in Public Schools in Holy Makkah |
|---|---|
| الناشر: |
مكة المكرمة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 611126 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم القرى |
| الكلية: | كلية التربية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01704nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0280936 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 290817 |a فلفلان، محمد بن جميل بن محمد سعيد |g Falflan, Mohammed Bin Jamil Bin Mohammed Saeed |e مؤلف | ||
| 245 | |a الإعلام المرئي وتأثيره على رسوم الأطفال في مرحلة الطفولة المتأخرة (من 9 إلى 12 سنة) | ||
| 246 | |a Mass Media and its Effect on Children’s Drawings in Public Schools in Holy Makkah | ||
| 260 | |a مكة المكرمة |c 2008 |m 1429 | ||
| 300 | |a 1 - 192 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة أم القرى |f كلية التربية |g السعودية |o 1858 | ||
| 653 | |a الإعلام المرئي | ||
| 653 | |a رسوم الأطفال | ||
| 653 | |a رياض الأطفال | ||
| 653 | |a مرحلة الطفولة المتأخرة | ||
| 700 | |9 184936 |a باجودة، حمزة عبدالرحمن |e مشرف | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9800-003-009-1858-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 611126 |d 611126 | ||
