عناصر مشابهة
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات أداء الاختبارات الإلكترونية وأثره في التحصيل : " دراسة حالة على مديري المدارس السعودية "
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: |
جمعية الثقافة من أجل التنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 9, ع 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 2 - 37 |
| ISSN: | 2356-9646 |
| رقم MD: | 59275 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 03059nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0329765 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 119046 |a السعدني، محمد عبدالرحمن خليل |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات أداء الاختبارات الإلكترونية وأثره في التحصيل : |b " دراسة حالة على مديري المدارس السعودية " | ||
| 260 | |b جمعية الثقافة من أجل التنمية |c 2009 |g يوليو | ||
| 300 | |a 2 - 37 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a سعت الدراسة الحالية للتعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات مديري المدارس السعودية على أداء الاختبارات الإلكترونية وأثره في تحصيلهم، من خلال بحث الفروق في مهارات أداء الاختبار الإلكتروني الذي مديري المدارس السعودية وفق تدريبيهم باستخدام برنامجي الاختبار الافتراضي وملفات جوجل مقارنة بطريقة الاختبار التقليدي"الورقي" من خلال التعرف على درجه الاختبار، ووقت الانتهاء، وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي وفقا لمتغيرات فئة المدرسة التي ينتمي لها المدير- ابتدائي، متوسط وثانوي، حيث أظهرت النتائج تعادل كل المجموعات في درجة الاختبار، والتفوق في زمن أداء الاختبار الالكتروني بطريقته. |b This study aimed at measuring the effectiveness of a training program for developing e-testing performance skills and finding out its impact on the achievement of Saudi Arabian school principals. The study examined the differences in their e-testing performance skills after being trained in two programs: Visual CertExam, and Google documents compared to traditional testing, "paper and pencil tests "with regard to the test score, and the response time using the Quasi-Experimental design approach and according to the variables of school principal categories which include principals of primary, Preparatory and secondary schools. Results showed equivalence among all groups in the scores obtained in the test whereas the two types of e-testing surpassed traditional testing in test performance time. | ||
| 555 | |a 783620 |a 699988 | ||
| 653 | |a التطوير التربوي |a السعودية |a التحصيل الدراسي |a مديرو المدارس |a تكنولوجيا التعليم |a الاختبارات الإلكترونية |a التعليم بالحاسوب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Culture & Development |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ |l 030 |m س 9, ع 30 |o 0071 |s الثقافة والتنمية |v 009 |x 2356-9646 | ||
| 856 | |u 0071-009-030-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 59275 |d 59275 | ||
