عناصر مشابهة
اتجاهات مديري المدارس و وكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر
| العنوان بلغة أخرى: | Principals' and Assistant Principals' Attitudes towards Working in Independent Schools in the State of Qatar |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 587831 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية والنفسية العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات مديري المدارس ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: • ما اتجاهات مديري المدارس ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهم؟ • ما اتجاهات مديرات المدارس ووكيلاتهن نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهن؟ • هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإجابات مديري ومديرات المدارس ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة تعزى إلى المرحلة الدراسية، الجنس، الوظيفة؟ تكونت عينة الدراسة من (133) فرداً منهم (46) مديرا ومديرة و( 87 ) وكيلاً ووكيلة من العاملين في المدارس المستقلة في دولة قطر للعام الدراسي 2008/2007م، ويمثلون ما نسبته (74%)، من مجتمع الدراسة الكلي، وقد تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. حيث بنيت أداة الدراسة من خلال الاطلاع على الأدب النظري والدراسات ذات الصلة، وجرى التحقق من صدقها وثباتها. ثم طبقت على أفراد عينة الدراسة، تم إجراء التحليل الإحصائي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - إن مستوى اتجاهات مديري المدارس ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهم كان متوسطاً. - إن مستوى اتجاهات مديرات المدارس ووكيلاتهن نحو العمل في المدارس المستقلة في دولة قطر من وجهة نظرهن كان متوسطاً. -إن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة في اتجاهات المديرين والمديرات ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير المرحلة الدراسية، في كل من مجالي: ضغوط العمل، والرضا الوظيفي، والمجموع الكلي لصالح المرحلة الثانوية. - عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المديرين والمديرات ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير الجنس في مجالات( ضغوط العمل، الحوافز المادية والمعنوية، والرضا الوظيفي) والمجموع الكلي، في حين وجد فرق ذو دلالة إحصائية في مجال العلاقات الإنسانية وكانت الفروق لصالح الإناث. - عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في اتجاهات المديرين والمديرات ووكلائهم نحو العمل في المدارس المستقلة حسب متغير الوظيفة لكافة المجالات والمجموع الكلي. وفي ضوء النتائج يوصي الباحث بالآتي: • ضرورة اهتمام المجلس الأعلى للتعليم بتنمية الكفايات الإدارية والفنية لمديري المدارس من خلال إتاحة فرص النمو المهني بإلحاقهم ببرامج تدريبية إدارية تلبي حاجاتهم العلمية والأدائية. العمل على تخفيف ضغط العمل الإداري في المدارس المستقلة، وإيجاد ظروف عمل تساعد المديرين ووكلاءهم على أداء مهامهم بنوع من الارتياح والبعد عن الروتين |
|---|
