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Stratégie Nationale de Lutte Contre la Violence en Milieu Scolaire des Fondements A la Pratique
| المصدر: | البحث العلمي |
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| الناشر: |
جامعة محمد الخامس - المعهد الجامعي للبحث العلمي
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| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 3 - 28 |
| ISSN: | 0258-395X |
| رقم MD: | 585415 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | English |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: | La violence en milieu scolaire est un phénomène complexe et multidimensionnel dans la mesure où il appelle un grand nombre d’informations quantitatives et qualitatives sur: les parties prenantes, les types de violences, la fréquence et l’intensité des actes de violence, les causes et les conséquences. \ Les écrits sur le thème de la violence en milieu scolaire font état de plusieurs types de violence: violence physique, verbale, morale, psychologique...Très souvent les actes de violence ont pour victime l’élève mais dans d’autres cas ce sont les enseignants, les directeurs ou même le patrimoine de l’établissement scolaire qui subissent les conséquences de la violence. \ L’enquête sur la violence à l’école conduite par l’UNICEF en 2002-2003 auprès d’élèves (5000), d’enseignants (1800), de directeurs d’écoles (194) et de parents d’élèves (800) a révélé des résultats décevants sur le phénomène de violence en milieu scolaire. En voici quelques uns : \ -\ 87% des élèves enquêtés ont affirmé avoir été frappés à l’école ; \ -\ 60% des élèves enquêtés ont déclaré disent avoir été frappés avec un tuyau, une règle ou un bâton ; \ -\ 35% des élèves enquêtés ont fait l’objet de vexations verbales ; \ -\ 73% des enseignants ont déclaré avoir eu recours au châtiment corporel ; \ -\ 54% des enseignants ont reconnu avoir déjà frappé leurs élèves avec une règle, un tuyau, un bâton. \ Face à ce fléau aux conséquences fâcheuses sur tous les plans, le Ministère de tutelle a conçu une stratégie nationale de lutte contre la violence en milieu scolaire. Cette stratégie est-basée sur 6 axes : \ Axe stratégique 1 : Renforcement institutionnel ; \ Axe stratégique 2 : Renforcement des compétences des acteurs ; \ Axe stratégique 3 : Amélioration et généralisation du cadre de prise en charge et suivi des enfants victimes de violence ; \ Axe stratégique 4 : Promotion d’une culture basée sur le respect des Droits de l’enfant ; \ Axe stratégique 5 : Prévention de la violence intra et péri scolaire ; \ Axe stratégique 6 : Renforcement du système d’information et de suivi évaluation. L’intervention va se focaliser sur la présentation des axes stratégiques que le MEN compte mettre en œuvre d’une part et, sur la proposition que nous avions faite dans un document pour le MEN relative à la gestion de la violence en milieu scolaire d’autre part. |
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