عناصر مشابهة
تحليل سلوك المعلم ووقت التعلم الاكاديمي لطلبة المرحلة الاساسية المتوسطة في التربية الرياضية
| المصدر: | مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أم القرى
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 10 - 26 |
| ISSN: | 1319-9293 |
| رقم MD: | 58540 |
| نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت الدراسة إلى التعرف على سلوكات مدرس التربية الرياضية خلال دروس التربية الرياضية (الشرح التعليمي، مراقبة الطلبة أثناء الممارسة الحركية، تنظيم الدرس، إدارة الصف، السلوكيات الصفية، أشياء أخرى)، بالإضافة إلى التعرف على مقدار الوقت الذي يقضيه الطالب في الممارسة للمهارات الحركية خلال حصص التربية الرياضية. تكونت عينة الدراسة من ١٠ معلمين ومعلمات إضافة للطلبة. ولجمع البيانات استخدم الباحثين أداة القياس والتحليل المعروف بنظام اندرسون، إضافة لقياس زمن الممارسة الحركية لدى الطلبة. وبذلك أوضحت نتائج الدراسة بأن هناك العديد من إضاعة للوقت في دروس التربية الرياضية حيث يمضي المعلم ما نسبته 31.9% من زمن الحصة في الشرح، و18.2% من زمن الحصة في إدارة الصف و 11.9% في تنظيم النشاط. وبلغت نسبة متوسط الممارسة الحركية للطلبة 9.5% للحصص التي تمت ملاحظتها. وأوصت الدراسة بضرورة التقليل من الوقت المعطى للشرح التعليمي وإدارة الصف من خلال تطبيق بعض الإجراءات الروتينية ودمج الشرح التعليمي مع الجزء التطبيقي. The purpose of this study was to examine the type and frequency of teacher behaviors during physical education lessons, explanation, watching student practice physical skills, organizing the activities and lesson skills, class management, management behavior, and uncodable. The amount of time Students were actually engaged in practicing physical education skills dining the lessons was examined Participants in this study were ten Physical Education teachers and students in their classes. To collect data on teacher behavior, the researchers observed students during their normal Physical Education lessons. The results of the study show there is a lot of time wasted in P E lessons, for example, teachers spent 31.9% of lesson time on explanation, 18.2% of lesson time on class management and 11.9% on organizing activities. The study also shows the average time spent by students practicing physical activity was approximately 9.5% of the entire lesson. The study recommends the need to decrease time spent on explanation and class management behaviors by implementing more efficient class routines and combine explanations with practice. |
|---|
