عناصر مشابهة
دراسة مقارنة لمستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين وأقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة
العنوان بلغة أخرى: | A Comparative Study of Metacognitive Thinking Skills Level between Gifted and Nongifted Students of Intermediate Schools in Mecca |
---|---|
الناشر: |
عمان
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2006 |
الصفحات: | 1 - 90 |
رقم MD: | 575483 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء الفروق في مستوى مهارات التفكير فوق المعرفي بين الطلاب الموهوبين وأقرانهم العاديين بالمرحلة المتوسطة في مدارس مكة المكرمة. وقد تكونت عينة الدراسة من (140) من طلبة المرحلة المتوسطة , مقسمين إلى (68) طالبا موهوبا ممن ألحقوا بمركز رعاية الموهوبين , منهم (36) ذكرا و(32) أنثـى , أما عينة العاديين فقد اشتملت على (72) طالبا من مدارس المرحلة المتوسطة العامة , اختيروا بطريقة عشوائية , منهم (36) ذكرا و(36) أنثى. طبقت أداة للدراسة على شكل مقياس لمهارات التفكير فوق المعرفي الثلاثة, بعد التحقق من دلالات الصدق والثبات على عينة الدراسة, وتم استخدام تحليل التباين المتعدد (MANOVA) لفحص فرضيات الدراسة. و قد خلصت الدراسة إلى أن الطلبة الموهوبين يستخدمون مهارات التفكير فوق المعرفية في أشكالها الثلاثة ( التخطيط , المراقبة , التقويم ), عند قيامهم بحل المسألة الرياضية بدرجة أكبر من الطلبة العاديين, كما أشارت النتائج إلى وجود فروق على مستوى الصف الدراسي في استخدام مهارات التفكير فوق المعرفي تزداد وبصورة إيجابية مع زيادة مستوى الصف الدراسي للطلبة, في حين أشارت النتائج إلى وجود فروق على مستوى الجنس في استخدام مهارة التقويم لصالح الذكور, وأن البنات يتفوقن في استخدامهن لمهارة التخطيط بدرجة أكبر من الذكور. |
---|