عناصر مشابهة
درجة التزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي مدارسهم
العنوان بلغة أخرى: | Degree of Commitment to Profession Ethics of the Secondary Schools Principals at the U.A.Emirates from their Teachers Points of View |
---|---|
الناشر: |
عمان
|
المؤلف الرئيسي: | |
مؤلفين آخرين: | |
التاريخ الميلادي: | 2006 |
الصفحات: | 1 - 114 |
رقم MD: | 575308 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | Arabic |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة عمان العربية |
الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إلتزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي مدارسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة أختيرت عينة عشوائية طبقية بلغ عدد أفرادها(950) معلماً ومعلمة من المجتمع البالغ عدد أفراده (6292) معلماً ومعلمة أي ما نسبته(15%) موزعين على مدارس البنين والبنات في جميع المناطق التعليمية في دولة الإمارات، وطورت الباحثة إستبانة لقياس درجة إلتزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات بإخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي المدارس وتم التحقق من صدقها وثباتها، واستخدمت المتوسطات الحسابية الإنحرافات المعيارية وتحليل التباين الأحادي (One way ANOVA). وقد أسفرت الدراسة عن أبرز النتائج التالية: ـ ـ إن متوسط درجة التزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي مدارسهم قد وقع ضمن درجة الالتزام المرتفعة لجميع مجالات الدراسة الست. ـ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α 0.05) في درجة التزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي مدارسهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي. ـ وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور. ـ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α 0.05) في درجة التزام مديري المدارس الثانوية في دولة الإمارات لأخلاقيات المهنة من وجهة نظر معلمي مدارسهم تعزى لمتغير سنوات الخبرة. |
---|