عناصر مشابهة
في تشخيص أزمة التعليم الجامعي بالمغرب : الواقع الموجود والأمل المنشود
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
عبدالكريم غريب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| الصفحات: | 427 - 465 |
| ISSN: | 1113-65615661 |
| رقم MD: | 575049 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف البحث إلى التعرف على تشخيص أزمة التعليم الجامعي بالمغرب الواقع الموجود والأمل المنشود. اشتمل البحث على خمسة محاور رئيسة. المحور الأول تناول الآداء البيداغوجى للأستاذ الجامعي بين الواقع والممكن. كما تحدث المحور الثاني عن هيئة تدريس الجامعية المغربية أو الهرم المقلوب. وبحث المحو الثالث عن التكوين الأساسي والتربوي. والمحور الرابع تتبع تشخيص الخلل البيداغوجى وتوصيف الحلول. والمحور الخامس كشف عن مفهوم التكوين المستمر عند الأستاذ الجامعي، الذي يحيل على البحث والإنتاج العلميين للأستاذ كباحث والذي يتم بالضرورة من خلال ربط علاقات مع مراكز بحث ومؤسسات جامعية دولية. واختتم البحث بمجموعة من التوصيات، ومنها ضرورة إعادة النظر في مبدأ الاستقطاب المفتوح للجامعة المغربية. وإعادة النظر في سياسة التوظيف من أجل ضمان الخلف. أيضاً إعادة النظر في مسطرة توظيف أساتذة التعليم العالي المساعدين من أجل ضمان الجودة. والبحث في القانون المنظمين للتدريس العرضي. ولابد من اعتماد الجامعة المغربية على التعليم العرضي لدرء الخصاص الذي يعتريها في الأطر، في انتظار توفر الموارد المالية الذرورية لفتح مناصب جديدة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
