عناصر مشابهة
دراسة تحليلية لمفاهيم التربية الرياضية في المناهج الدراسية بمرحلة التعليم الإساسي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الدولي حول علوم الرياضة في قلب الربيع العربي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 516 - 555 |
| رقم MD: | 574978 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | من خلال التحليل الإحصائي لبيانات البحث، وفى حدود العينة، يستخلص الباحث النتائج التالية. تم بناء استمارة مقننة بطريقة علمية للمفاهيم الرياضية المناسبة لمرحلة التعليم الأساسي تضمنت (50) مفهوم رياضي ارتضي الباحث نسبة 70% للمفاهيم التي تناسب مرحلة التعليم الأساسي لذا وصل عدد المفاهيم (٢٧) مفهوم موزعة على محورين. - المعلومات والمعارف في التربية الرياضية ويشمل (11) مفهوم. - الأداء الممارس في التربية الرياضية ويشمل (16) مفهوم. وأن هناك ضرورة لازمة للاهتمام بهذه المفاهيم الخاصة بالتربية الرياضية في المناهج الدراسية لمرحلة التعليم الأساسي. أظهرت نتائج البحث أن أكثر المفاهيم الرياضية في المناهج الدراسية في المرحلة الابتدائية جاءت مرتبطة بالأداء الممارس في التربية الرياضية بتكرار (141) وبنسبة مئوية 54.86% ثم جاءت المفاهيم المرتبطة بالمعلومات والمعارف الرياضية بتكرار (١١٦) بنسبة مئوية 54.14%. أظهرت نتائج البحث أن أكثر المفاهيم الرياضية في المناهج الدراسية في المرحلة الابتدائية جاءت مرتبطة بالأداء الممارس في التربية الرياضية بتكرار (١٤١) وبنسبة مئوية 54.86% ثم جاءت المفاهيم المرتبطة بالأداء الممارس في التربية الرياضية بتكرار (١١٥) بنسبة مئوية 43.40%. أظهرت نتائج البحث أن أكثر المفاهيم الرياضية في المناهج الدراسية في مرحلة التعليم الأساسي جاءت مرتبطة بالمعلومات والمعارف في التربية الرياضية بتكرار (٢٢٦) وبنسبة مئوية 50.96% جاءت المفاهيم في المناهج طبقا لتكرارها وجاء ترتيبها كالتالي "الرياضة – اللعب - الملابس الرياضية - التمرينات الرياضية - الرياضة للجميع - اللياقة البدنية - الأنشطة الجماعية - الأنشطة الفردية - قانون اللعب - الألعاب الصغيرة - الألعاب الأولمبية - الأنشطة الجماعية" ثم جاءت المفاهيم المرتبط بالأداء الممارس في الرياضية بتكرار (٢٥٦) بنسبة مئوية 49.04% في المرتبة الثانية وجاءت المفاهيم في المناهج طبقا لتكرارها وجاء ترتيبها كالتالي "كرة القدم - الحركات الانتقالية – السباحة - الحركات غير الانتقالية – العاب القوى - كرة السلة - مهارات المعالجة والتناول - التنس الأرضي – الجمباز - الكرة الطائرة - تنس الطاولة – الكاراتية - كرة الماء - كرة اليد – الجودو - كرة السرعة". أظهرت نتائج البحث أن ترتيب المقررات الدراسية جاء طبقا لتكرارات المفاهيم الواردة بها كالتالي: جاءت اللغة العربية في المرتبة الأولي بين المقررات الدراسية في الاهتمام بالمفاهيم الرياضية حيث احتلت المرتبة الأولى بتكرار (127) وبنسبة مئوية 24.33%، وجاءت بها معظم المفاهيم الرياضية، جاءت اللغة الإنجليزية في المرتبة الثانية بين المقررات الدراسية بتكرار (117) وبنسبة مئوية 22.41%، جاءت كراسة الأنشطة التربوية في المرتبة الثالثة بتكرار (٨٢) وبنسبة مئوية 15.70%، جاء كتاب القيم والأخلاق في المرتبة الرابعة بتكرار (٤٤) وبنسبة مئوية 8.43%، جاءت الرياضيات في المرتبة الخامسة بتكرار (20) وبنسبة مئوية 3.83%، جاءت اللغة الفرنسية في المرتبة السادسة بتكرار (16) وبنسبة مئوية 3.06%، جاءت الدراسات الاجتماعية في المرتبة السابعة بتكرار (15) وبنسبة مئوية 2.87%، جاءت التربية الدينية الإسلامية والتكنولوجيا وتنمية الفكر في المرتبة الثامنة بتكرار (13) وبنسبة مئوية 2.49%، جاء الحاسب الآلي في المرتبة التاسعة بتكرار (11) وبنسبة مئوية 2.30%، جاءت العلوم العامة والاقتصاد المنزلي في المرتبة العاشرة بتكرار (١٠) وبنسبة مئوية 1.92%، جاء الخط الغربي والتربية الدينية المسيحية في المرتبة الحادي عشر بتكرار (٨) وبنسبة مئوية 1.53%، جاءت قصة التربية الدينية الإسلامية في المرتبة الثانية عشر بتكرار (٧) وبنسبة مئوية 1.34%، جاءت التربية الموسيقية في المرتبة الثالثة عشر بتكرار (٦) وبنسبة مئوية 1.15%، جاء المجال الزراعي في المرتبة الرابعة عشر بتكرار (5) وبنسبة مئوية 0.96%، جاءت التربية الفنية والمجال الصناعي في المرتبة الخامسة عشر بتكرار (1) وبنسبة مئوية 0.19% لم ترد أي تكرارات للمفاهيم في كتاب الصيانة والترميمات. |
|---|
