عناصر مشابهة
دراسة مقارنة لوجهات نظر كل من طلبة الصف الاول الثانوي ومعلميهم بمحافظة جرش في الاردن حول أهداف العمل المخبري
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 24, ع 95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 363 - 388 |
| DOI: | 10.34120/0085-024-095-008 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 57469 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى اتفاق وجهات نظر كل من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي ومعلميهم حول أهداف العمل المخبري فى تعليم العلوم وتعلمها مع المستوى المقبول تربوياً، والى التعرف إلى مدى الاختلاف فى وجهات نظر هؤلاء الطلبة ومعلميهم، وما اختلفت فيه، وإلى مدى تطابقها معاً، وما اتفقت عليه. ولتحقيق ذلك تم إعداد استبانة أخذت صورتين: الأولى للطلبة والثانية للمعلمين، تألفت فى صورتيها من (21) فقرة تمثل كل واحدة هدفاً للعمل المخبري، وكان معامل ثبات صورتها الخاصة بالطلبة (0,86)، والخاصة بالمعلمين (0,88)، وتم تطبيقها على عينة تكونت من (268) طالباً وطالبة، و(40) معلماً ومعلم يدرسون العلوم لهؤلاء الطلبة. ومن أبرز نتائج الدراسة أن أي من مجموعتي عينة الدراسة من الطلبة والمعلمين لم يصلوا فى وجهات نظرهم حول أهداف العمل المخبري إلى الحد الأدنى المقبول تربوياً (80%)، وأن هناك اختلافات واسعة فى معظمها فى وجهات نظر المجموعتين حول كل أهداف العمل المخبري تقريباً، فى حين كان هناك تطابق كبير نسبياً فى وجهات نظر المجموعتين في ترتيب أهدف العمل المخبري من حيث الأهمية. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. This study aimed to determine the extent of the correspondence of first secondary class students’ and their teachers’ views regarding the purposes of laboratory work in teaching and learning science at the least educational accepted level. It also aimed to explore the extent of differences in views of both groups about these purposes. To achieve that, a questionnaire of two forms was made: one for teachers and the other for students. It consisted of (21) items including (21) purposes of laboratory work for each. The reliability coefficient was found to be (0.86) for students’ form and (0.88) for the teachers’ form. The questionnaire was completed by (268) 1stSecondary class students and (40) science teachers. The preeminent findings of this study was that neither the students’ views nor their teachers’ reached the least educational accepted level regarding the purposes of laboratory work (80%), & that there were significant differences in both students’ and their teachers’ views about these purposes. Whereas, there was an obvious identification in views of both groups on the relative importance of these purposes. The study came out with several recommendations. |
|---|
