عناصر مشابهة
الأبعاد السوسيولوجية والتربوية والقيمية للتنشئة الأجتماعية للفرد
| المصدر: | مجلة عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: |
عبدالكريم غريب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | المغرب |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 192 - 201 |
| ISSN: | 1113-65615661 |
| رقم MD: | 574170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | القيم كجالونات توجيهية لسلوك وتصرفات الفرد، هي معالم تكتسب ضمن بنية مجتمعية، تتشكل عناصرها من الأسرة والمدرسة والشارع، إلى جانب تأثيرات وسائل الإعلام السمعية البصرية والمكتوبة والعنكبوتية؛ كما تشكل اللغة أهم أداة لترسيخ القيم ضمن هذه البنية المتشعبة والمتكاملة في الوقت نفسه. \ ضمن هذا السياق، يأتي تحليل الباحث، د. أحمد فريقي، ليبرز أهم وظائف عناصر بنية التنشئة الاجتماعية في غرسي وترسيخ القيم الاجتماعية لدى الطفل والمتعلم؛ حيث أحاط الباحث بأهم وظائف تلك العناصر المتضافرة لبلورة القيم السليمة والصحيحة لدى الفرد المواطن. \ ومما لاشك فيه، أن المجتمع الذي يرغب في المحافظة على المكانة اللائقة داخل هذا العصر المعولم، لابد له من إيلاء الاهتمام والرعاية الكاملة لوظائف عناصر التنشئة الاجتماعية، وفق منظور عقلاني حداثي، يحصن من خلاله الغاية المنشودة من التنشئة الاجتماعية للأفراد المواطنين، حتى يتمكنوا على غرار ذلك، المساهمة الفعلية والفعالة في تنمية وتطوير مجتمعهم حسب المتطلبات المتسارعة الإيقاع التي أضحى يعرفها هذا العصر. |
|---|
