عناصر مشابهة
مدى احتواء كتب التربية الوطنية للقيم المتضمنة في أهداف منهاج المرحلة الأساسية العليا في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The extent of incorporating the values in national education textbooks stated in goals of high basic stage national education curricula in jordan |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2002 |
| التاريخ الهجري: | 1423 |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 573403 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 06253nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0272771 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 360707 |a عبابنة، أمجد محمود باير |e مؤلف | ||
| 245 | |a مدى احتواء كتب التربية الوطنية للقيم المتضمنة في أهداف منهاج المرحلة الأساسية العليا في الأردن | ||
| 246 | |a The extent of incorporating the values in national education textbooks stated in goals of high basic stage national education curricula in jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2002 |m 1423 | ||
| 300 | |a 1 - 91 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة عمان العربية |f كلية الدراسات التربوية العليا |g الاردن |o 0012 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى احتواء كتب التربية الوطنية للقيم المتضمنة في أهداف منهاج المرحلة الأساسية العليا في الأردن، من خلال تحليل محتواها: وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما القيم المتضمنة في أهداف منهاج التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن؟ 2. ما مدى احتواء كتب التربية الوطنية لكل نوع من أنواع القيم المتضمنة في أهداف منهاج التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا؟ 3. هل يوجد توافق بين نسبة احتواء كتب التربية الوطنية للقيم وبين نسبة تضمنيها في أهداف منهاج المرحلة الأساسية العليا؟ تكوّن مجتمع الدراسة من كتب التربية الوطنية التي قررتها وزارة التربية والتعليم للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وهي: 1. كتاب التربية الوطنية للصف الثامن. 2. كتاب التربية الوطنية للصف التاسع. 3. كتاب التربية الوطنية للصف العاشر. بالإضافة إلى منهاج التربية الوطنية وخطوطه العريضة لمرحلة التعليم الأساسي الخاص بأهداف التربية الوطنية للصف الثامن والتاسع والعاشر، أما عينة الدراسة فكانت المجتمع نفسه. من أجل ذلك قام الباحث بإعداد قائمة بالقيم الواجب توافرها في كتب التربية الوطنية في ضوء تحليل أهداف المنهاج، حيث اعتبرت الفكرة وحدة للتحليل وتم تصنيف القيم في مجالات ستة وهي: القيم الاقتصادية، والسياسية، والاجتماعية، والثقافية، والإدارية، والدينية، تم التأكد من صدقها بعرضها على لجنة من المحكمين وتعديلها حسب مقترحاتهم، واعتبرت قائمة القيم فئات لتحليل الكتب كما تم التأكد من ثباتها باستخدام معادلة هولستي. قام الباحث بتحليل محتوى كتب التربية الوطنية للصفوف الثلاثة من مرحلة التعليم الأساسي (الصف الثامن والتاسع والعاشر الأساسي)، في ضوء قائمة القيم التي توصل إليها، نتيجة تحليل أهداف المنهاج، وكانت وحدة التحليل المستخدمة هي الفكرة؛ وتم رصد التكرارات من خلال الجداول المثبتة في الدراسة، وأشارت النتائج إلى أن كتاب الصف الثامن، كان الأكثر توافراً للقيم ثم كتاب الصف العاشر، وأخيراً كتاب الصف التاسع. وأن القيم الاقتصادية كانت أكثر القيم توافراً، في الكتب الثلاثة ثم القيم الثقافية، وأخيراً القيم الدينية. ودلت النتائج أيضاً أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية (=0.05) بين نسبة احتواء كل كتاب من كتب التربية الوطنية والكتب مجتمعة وبين نسبة تضمين تلك القيم في أهداف منهاج التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا، وهذا يعني عدم وجود توافق بين نسبة احتواء كتب التربية الوطنية للقيم، وبين نسبة تضمينها في أهداف منهاج التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وأوصت الدراسة إلى إعداد قائمة تشتمل على القيم الأساسية الواجب توافرها في الكتب، وإلى إعطاء القيم الدينية أهمية خاصة، وإلى زيادة التخطيط والتنسيق المسبق، بين واضعي المنهاج والكتب لتجنب العشوائية، كذلك إلى إجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة. | ||
| 653 | |a تحليل المحتوى |a تدريس التربية الوطنية |a القيم |a التعليم الأساسي |a الكتب المدرسية | ||
| 700 | |9 101532 |a الخريشة، علي كايد سليم |g Al-Khraishah, Ali Kayed |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-016-003-0012-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 573403 |d 573403 | ||
