عناصر مشابهة
درجة مشاركة طلبة المدارس الثانوية في دولة الكويت في صنع القرارات المدرسية وعلاقتها بدرجة التزامهم بالانضباط المدرسي
| العنوان بلغة أخرى: | Degree of Participation of Secondary School Students In The State of Kuwait in School Decision Making and Its Relationship To Their Commitment to School Discipline |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2008 |
| الصفحات: | 1 - 162 |
| رقم MD: | 572234 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية، وعلاقتها بدرجة التزامهم بالانضباط المدرسي، من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية:- 1.ما مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية من وجهة نظر المعلمين والطلبة؟ 2.ما درجة التزام طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت بالانضباط المدرسي من وجهة نظر المديرين والمعلمين؟ 3.هل تختلف مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية من وجهة نظر المعلمين والطلبة باختلاف متغيرات (نوع المدرسة ، نوع المستجيب)؟ 4.هل تختلف درجة التزام طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في الانضباط المدرسي من وجهة نظر المديرين والمعلمين باختلاف متغيرات (نوع المدرسة ، نوع المستجيب)؟ 5.هل هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية والانضباط المدرسي؟ وتكون مجتمع الدراسة من (108) مديراً ومديرةً, و(4374) معلماً ومعلمةً، و(33281) طالباً وطالبةً. كما تكونت عينة الدراسة من (75) مديراً ومديرةً، و(878) معلماً ومعلمةً، و(750) طالباً وطالبةً. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قام الباحث بتطوير مقياسين: الأول لقياس درجة المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية، والثاني لقياس درجة التزام الطلبة بالانضباط المدرسي، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات للمقياسين. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، ومعامل ارتباط بيرسون. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: •إن مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية من وجهة نظر المعلمين والطلبة بشكل عام كانت متوسطة، وقد جاءت درجة المشاركة في مجالي : الأنشطة اللاصفية والمناخ التنظيمي والقيادة الإدارية بدرجة متوسطة، في حين كانت درجة مشاركة الطلبة في مجالي: نظام المعلومات والعملية التعليمية، والسياسات والأهداف منخفضة. •إن درجة التزام طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت بالانضباط المدرسي من وجهة نظر المديرين والمعلمين كانت متوسطة، وفي جميع مجالاتها. •عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية من وجهة نظر المعلمين والطلبة تعزى إلى متغير نوع المدرسة (ذكور ، إناث). •وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في مستوى مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية من وجهة نظر المعلمين والطلبة تعزى إلى متغير نوع المستجيب (معلم، طالب)، ولصالح المعلمين. •وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في درجة التزام طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في الانضباط المدرسي فيما يتعلق بمشكلات الطلبة داخل المدرسة (الساحات) والدرجة الكلية من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى إلى متغير نوع المدرسة (ذكور، إناث)، ولصالح مدارس الإناث. •وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥0.05) في درجة التزام طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في الانضباط المدرسي من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى إلى متغير نوع المستجيب (مدير ، معلم)، ولصالح المديرين. •عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مشاركة طلبة المدارس الثانوية بدولة الكويت في صنع القرارات المدرسية ودرجة الانضباط المدرسي. وفي ضوء هذه النتائج، فقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات من أبرزها تفعيل مشاركة الطلبة في اتخاذ القرارات المدرسية، ولاسيما فيما يتعلق بالمناخ التنظيمي والقيادة الإدارية والأنشطة اللامنهجية، وتفعيل مشاركة الطلبة في الانضباط المدرسي، لاسيما في الساحات المدرسية، وترسيخ مبدأ الولاء المدرسي لكل من المعلم والطالب. |
|---|
