عناصر مشابهة
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الدافعية في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: | The Effectiveness of aTraining Program to Develop Students Motivation for Achievement in the Intermediate Stage in the State of Kuwait |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 1 - 112 |
| رقم MD: | 572081 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الدافعية في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (80) طالباً وطالبة من طلبة الصف السابع، منهم (40) طالباً، و(40) طالبةً، تم توزيع طلبة الجنس الواحد عشوائياً إلى مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية، عدد طلبة المجموعة الواحدة (20) طالباً وطالبةً، ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، تم استخدام ثلاث أدوات هي: مقياس دافعية التحصيل والمكون من (42) فقرة، واختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، والبرنامج التدريبي المكون من خمسة عشر درساً حيث تم تطبيق هذه الأدوات على المجموعة التجريبية المشار إليها وفقاً للإجراءات المطلوبة، بعد أن تم التحقق من صدق أدوات الدراسة بعرضها على مجموعة من الخبراء التربويين، كما جرى التأكد من ثبات أداة الدراسة بطريقة الاتساق الداخلي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:- -وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) للبرنامج التدريبي في تنمية دافعية التحصيل الدراسي بأبعادها الثلاثة (المثابرة، والطموح، ووجود هدف يسعى لتحقيقه) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت -وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في تنمية دافعية التحصيل الدراسي ببعديها (المثابرة، ووجود هدف يسعى لتحقيقه) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، ولصالح الإناث. في حين لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في تنمية دافعية التحصيل الدراسي ببعد (الطموح) لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. -وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) للبرنامج التدريبي في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت. -وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند (α=0.05) لتفاعل البرنامج التدريبي والجنس في التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، ولصالح الذكور. وفي ضوء هذه النتائج، فقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، من أبرزها تطبيق البرنامج التدريبي المعد في هذه الدّراسة على طلبة الصف السابع في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت. |
|---|
