عناصر مشابهة
القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: | The Islamic Values in Arabic Language Textbooks For the 1 St and 2 Nd Basic Grades in Jordan |
|---|---|
| الناشر: |
المفرق
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 571679 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 06923nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0000828 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a المغيض، عمر أحمد رجا |g Almuged, Omar Ahmad Raja |e مؤلف |9 169871 | ||
| 245 | |a القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Islamic Values in Arabic Language Textbooks For the 1 St and 2 Nd Basic Grades in Jordan | ||
| 260 | |a المفرق |c 2007 | ||
| 300 | |a 1 - 86 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0006 | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى القيم الإسلامية المضمنة في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، وقد تكون مجتمع الدراسة من كتب "لغتنا العربية" للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، إذ قام الباحث بتحليل محتوى الكتب (عينة الدراسة) للكشف عن القيم الإسلامية المتوافرة في هذه الكتب، ولتحقيق ذلك حاول الباحث الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما نسبة تكرار القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن؟ 2. كيف تتوزع القيم الإسلامية على مجالاتها في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن؟ 3. كيف ترتب منظومة القيم الإسلامية التي تتضمنها كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن ترتيبا تنازليا؟ وبعد القيام بتحليل الكتب عينة الدراسة، وحساب تكرارات القيم ونسبها المئوية، خلص الباحث إلى النتائج الآتية: أظهرت نتائج الدراسة من خلال الإجابة عن السؤال الأول أن مجموع تكرارات القيم في محتوى كتب لغتنا العربية (عينة الدراسة) بلغ (427) قيمة، حيث جاءت القيم في كتب الصف الثاني بالمرتبة الأولى بتكرار بلغ (251) قيمة، بنسبة (58.78%)، وجاءت في كتب الصف الأول في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (176) قيمة، بنسبة (41.22%). وفيما يتعلق بالسؤال الثاني، فقد جاء بالمرتبة الأولى قيم المجال الأخلاقي بتكرار بلغ (252) مرة، وبنسبة مقدارها (59.01%)، أما قيم المجال التعبدي فقد جاءت بالمرتبة الثانية بتكرار بلغ (83) مرة، وبنسبة مقدارها (19.44%). وفي المرتبة الثالثة جاءت قيم المجال الاجتماعي بتكرار بلغ (40) مرة وبنسبة مقدارها (9.36%)، وجاءت في المرتبة الرابعة قيم المجال العقدي بتكرار بلغ (34) مرة وبنسبة مقدارها (7.97%)، وجاءت قيم مجال المعاملات في المرتبة الخامسة والأخيرة بتكرار بلغ (18) مرة وبنسبة مقدارها (4.22%). وأخيرا أظهرت النتائج المتعلقة بالإجابة عن السؤال الثالث أن قيمة التعاون، والتي تنتمي إلى المجال الأخلاقي، جاءت في بداية الترتيب التنازلي للقيم الإسلامية جميعها حيث بلغ تكرارها في الصفين الأول والثاني (21) مرة وبنسبة مقدارها (4.91%). ثم تلتها قيمة طلب العلم، التي تنتمي إلى المجال التعبدي، حيث جاءت في المرتبة الثانية بتكرار بلغ (17) مرة وبنسبة مقدارها (3.98%)، ثم قيمة رد السلام التي تنتمي إلى المجال الأخلاقي، بتكرار بلغ (16) مرة، وبنسبة مقدارها (3.74%). وفي ضوء هذه النتائج يوصى الباحث بما يأتي: 1. الاهتمام بقيم المجالات الإسلامية التي لم تحظ بتكرارات كافية، وكانت نسبة التفاوت بينها وبين قيم المجال الأخلاقي كبيرة وهي: قيم المجال الاجتماعي، والمجال التعبدي، والمجال العقدي، ومجال المعاملات. 2. الابتعاد عن العشوائية في تضمين القيم الإسلامية في كتب اللغة العربية للصفين الأول والثاني من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن، من اجل تحقيق التوازن القيمي في المنهاج. 3. تضمين كتب اللغة العربية القيم التي لم تحظ بتكرارات وكانت نسبتها (0.00%)، وهي قيم التوية والاستغفار، التقوى، تحريم أكل المال بالباطل، قول الحق وتجنب شهادة الزور، تحريم الاستغلال والاحتكار، الشورى، الإيثار، تجنب النفاق والرياء، العطف على الأيتام، اتباع الطريق السليم، تجنب الحسد. 4. إجراء المزيد من البحوث والدراسات المشابهة على الكتب التي لم تبحث وخصوصا في المناهج الحديثة. | ||
| 653 | |a القيم الإسلامية |a تدريس اللغة العربية |a الكتب المدرسية |a التعليم الابتدائي |a الأردن | ||
| 700 | |a حمادنة، أديب ذياب سلامة |g Hamadneh, Adeeb Theiab |e مشرف |9 214680 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-0006-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 571679 |d 571679 | ||
