عناصر مشابهة
اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الاساسية في ميرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الالكتروني
| العنوان بلغة أخرى: | THE ATTITUDES OF MATHEMATICS TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN SECOND AMMAN DIRECTORATE TOWARDS E-INSTRUCTION |
|---|---|
| الناشر: |
عمان
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 1 - 76 |
| رقم MD: | 549066 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | Arabic |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01688nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1430370 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 376931 |a الشاطر، أزهار حسن يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a اتجاهات معلمي الرياضيات للمرحلة الاساسية في ميرية تربية عمان الثانية نحو التعليم الالكتروني | ||
| 246 | |a THE ATTITUDES OF MATHEMATICS TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN SECOND AMMAN DIRECTORATE TOWARDS E-INSTRUCTION | ||
| 260 | |c 2007 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 76 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 4004 | ||
| 653 | |a الرياضيات |a المعلمون |a التعليم الالكتروني |a طرق التدريس | ||
| 700 | |9 130038 |a الشوا، هلا محمد حسين |g Al-Shawa, Hala Mohammad |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-4004-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 549066 |d 549066 | ||
