عناصر مشابهة
تعلم اللغة اليابانية في المملكة العربية السعودية : دوافعه و رؤية مستقبلية
| المصدر: | مجلة جامعة الملك سعود - اللغات والترجمة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الملك سعود
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 23 عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 23 |
| DOI: | 10.33948/0668-023-999-006 |
| ISSN: | 1319-6618 |
| رقم MD: | 518723 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يرى الباحث أن معظم الأبحاث عن دافعية تعلم اللغة اليابانية بالإضافة إلى واقع تعليمها في البلاد العربية – وبخاصة في المملكة العربية السعودية – لا تزيد عن كونها تقارير ترصد الواقع ولا تتجاوزه استشرافا للتنظير لما ينبغي أن يكون عليه. وفي هذا البحث، يتناول الباحث واقع تعليم اللغة اليابانية في المملكة العربية السعودية، ثم يسلط الضوء على دافعية التعلم لدى طلاب اللغة اليابانية باستخدام استبيان أجرى عن دافعية تعلم اللغة الأجنبية الثانية على طلاب كلية اللغات والترجمة بجامعة الملك سعود، وذلك بهدف الوقوف على دافعية طلاب اللغة اليابانية في تعلم هذه اللغة. \ ولما كان التعرف على دافعية التعلم يؤثر على سرعة اكتساب اللغة وتحديد الأنشطة التعليمية، وإعطاء تأثيرات إيجابية لعملية التعلم تكون أساسا للتخطيط في تطوير الخطة الدراسية، فإن هذا البحث يتناول إعادة النظر في الخطة الدراسية الحالية لبرنامج اللغة اليابانية، والتفكير في كيفية انعكاس نتيجة هذا البحث في معرفة دافعية الطلاب في تعلم اللغة، لاستثمارها في تطوير الخطة الدراسية، وطرق التدريس، ومناهج أكثر فاعلية وملائمة لطلاب اللغة اليابانية. |
|---|
