عناصر مشابهة
النسق القيمي لدى طلاب وطالبات جامعة القصيم في ضوء متغيرات الجنس والتخصص الجامعي والمستوى التعليمي للأبوين
| العنوان بلغة أخرى: | Vaule Pattern of Qassim University Students in the Light of the Variables of Sex and Specialization of University and the Educational Level of the Parents |
|---|---|
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
| الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س 35, ع 132 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2014 |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 151 - 197 |
| DOI: | 10.35270/0011-035-132-006 |
| ISSN: | 1319-0172 |
| رقم MD: | 513824 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة التعرف على النسق القيمي لطلاب وطالبات جامعة القصيم، والتعرف على علاقة النسق القيمي لطلاب وطالبات الجامعة بمتغيرات (الجنس، التخصص، المستوى الدراسي، الحالة الاجتماعية، مستوى تعليم الأم، مستوى تعليم الأب). واستخدمت الدراسة أداة السيرة الذاتية عن حياة الطالب، كما تم استخدام المنهج الوصفي (تحليل المحتوى)، وتكونت العينة من 120 طالبة و30 طالباً من جامعة القصيم من الكليات الآتية: (كلية التربية، وكلية العلوم، وكلية اللغة العربية والعلوم الاجتماعية، وكلية التصاميم والاقتصاد المنزلي، وكلية الاقتصاد والإدارة، وكلية الزراعة والطب البيطري). وتوصلت الدراسة إلى أن ترتيب النسق القيمي لطلاب الجامعة كان على النحو التالي: القيم الاجتماعية جاءت في المرتبة الأولى، ثم القيم العلمية تلتها القيم الشخصية التنظيمية، ثم القيم الدينية، ثم القيم الأخلاقية، تلتها القيم الترويحية ثم القيم السياسية، ثم القيم الاقتصادية، وأخيراً القيم الجمالية. كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين قيم الطلاب الدينية لصالح الإناث، كما أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين القيم الاقتصادية والترويحية لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القيم المتبقية ومتغير الجنس، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين القيم الدينية وذلك لصالح كلية الاقتصاد والإدارة والقيم الأخلاقية لصالح كلية اللغة العربية والقيم الاقتصادية وذلك لصالح كلية الاقتصاد والإدارة والقيم الترويحية وذلك لصالح كلية الزراعة. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القيم الترويحية وذلك لصالح المستوى السادس لطلاب الجامعة، كما أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في القيم الدينية وذلك لصالح مستوى تعليم الأم المتوسط، ولصالح مستوى تعليم الأب الجامعي. The study aimed at recognizing the value pattern of Qassim University students, identifying the relation between this value pattern with some variables including sex, major, GPA, marital status and mother’s and fathers educational level. The research used the CV of the students as a tool that is based on descriptive methodology, using content analysis. The sample consisted of 120 female students, and 30 male students in Qassim universities from the following colleges: Education, Science, Arabic Language and Social Sciences, Designing and Home Economics, Economics and Management, Agriculture and Veterinary. The study found that is the arrangement of value pattern of the students as follows: social values came in first place, followed by scientific, religious, ethical, recreational, political, economic and aesthetic values. This paper also concluded that there were statistically significant differences in the students’ religious values in favor female students. There were also statistically significant differences in the economic and recreational values in favor of males. The study found that there were no statistically significant differences in the other values and sex variable as well. Statistically significant difference exist in religious values in the favor of Economics and Management College, ethical values in favor of Arabic and Social Studies College, economic values in favor of Economics and Management College, and recreational values in favor of Agriculture College. The study results indicated statistically significant differences in the recreational values and the variable of educational level in favor of level six. There were also statistically significant differences in religious values in mother and father education in favor of mother intermediate educational level, and in favor of father university education level. |
|---|
