عناصر مشابهة

قياس التركز الصناعي في قضاء المدائن

تفصيل البيانات البيبلوغرافية
المصدر:مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، هدى (مؤلف)
المجلد/العدد:ع 98
محكمة:نعم
الدولة:العراق
التاريخ الميلادي:2013
الصفحات:564 - 580
ISSN:2077-8694
رقم MD:513615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
LEADER 02305nam a22001937a 4500
001 1418030
044 |b العراق 
100 |9 265443  |a عبدالقادر، هدى  |e مؤلف 
245 |a قياس التركز الصناعي في قضاء المدائن  
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2013 
300 |a 564 - 580 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف هذا البحث إلى قياس التركز الصناعي في قضاء المدائن ونواحيه الإدارية، نظرا لأهمية القطاع الصناعي إذ يمثل حجر الأساس بالنسبة للبناء الاقتصادي، وعاملا مؤثرا التنمية الاقتصادية والعمرانية لأي أقليم، وقد تم استعمال إحدى طرائق قياس التركز وهي طريقة لورنز وبالاعتماد على البيانات الخاصة بعدد الأيدي العاملة لسنة 2003 كإحدى المعايير الخاصة بحساب التركز وقد أظهرت النتائج أن أعلى قيمة لمقدار تركز كان من ناحية الوحدة وأقل قيمة في ناحية الجسر.  |b The research aims to measure industrial concentration in Al- Madaen and its district, due to the importance of the industrial sector as a cornerstone for the economic construction and a factor for economic development for any province. Lorenz method is one of the methods of measuring the concentration depending on the data on the number of manpower for the year 2003 as one of the criteria for calculating the concentration of the nation. The results have shown that the largest concentration is in Al-Wahda district and the less value is in Al-Giser district 
653 |a النشاط الإقتصادي   |a الصناعة   |a قضاء المدائن   |a العراق  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 015  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 098  |m ع 98  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-098-015.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 513615  |d 513615