عناصر مشابهة
تأثير استخدام أسلوب التعلم التعاوني على تعلم سباحة الصدر لطلبة التربية الرياضية - جامعة الأزهر
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الأزهر - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 146, ج 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2011 |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 165 - 194 |
| ISSN: | 1110-323X |
| رقم MD: | 506857 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التعلم التعاوني على تعلم سباحة الصدر واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث وذلك باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعتين (تجريبية وضابطة) وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية- جامعة الأزهر للعام الجامعي 2010/2011 وقد بلغ إجمالي مجتمع البحث (217) طالب، وتم اختيار (68) طالب ممن لم يسبق لهم ممارسة سباحة الصدر حيث تم استبعاد (20) طالب لإجراء الدراسة الاستطلاعية وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (48) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (24) طالب وضابطة (24) طالب ومن أهم النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي لكلام المجموعتين ووجود فروق في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصى الباحث باستخدام أسلوب التعلم التعاوني لتعليم سباحة الصدر لطلاب كلية التربية الرياضية مع ضرورة توفير الأدوات والإمكانات اللازمة لاستخدام أسلوب التعلم التعاوني وكذلك إجراء دراسات مشابهة لمعرفة تأثير استخدام أسلوب التعلم التعاوني على الجانب البدني والوجداني Targeted research to identify the impact of the use of the style of cooperative learning to learn the breaststroke and the researcher used the experimental method for suitability to- the nature of the research and using measuring pre and post the two groups (experimental and control) has been selected sample randomly from students of the third year the Faculty of Physical Education - Al-Azhar University for the academic year 2010 /2011 has totaled research community (217) student, was chosen (68) students who have never practice breaststroke where were excluded (20) students to conduct the survey and thus became a sample basic research (48) students were divided into two experimental ( 24) and student officer (24) student is the most important results and no statistically significant differences between pre and post measurement for the dimensional measurement of both groups and the existence of differences in the post measurement between the experimental and control groups for the experimental group. The researcher recommended using cooperative learning method to teach breaststroke for the students of the Faculty of Physical Education with the need to provide the tools and capabilities needed to use cooperative learning style, as well as conducting similar studies to see the effect of the use of cooperative learning style on the physical and emotional side |
|---|
