عناصر مشابهة
المعايير الوطنية لتأليف منهاج التربية الموسيقية لمرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية
| العنوان بلغة أخرى: | National Criteria for Musical Education Curriculum for the Basic Teaching Stage in the Syrian Arab Republic |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للفنون |
| الناشر: |
جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 6, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الأردن |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 151 - 173 |
| رقم MD: | 492272 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدَفَ هذا البحث إلى تعرف مدى تحقيق المعايير الوطنية لتأليف منهاج التربية الموسيقية في الجمهورية العربية\ السورية، لمرحلة\ التعليم الأساسي، للأهداف المرجوة من وضعها، انطلاقًاً من الواقع التعليمي الحالي لمنهاج التربية الموسيقية من وجهة نظر الموجهين الاختصاصيين ومعلمي منهاج التربية الموسيقية. \ وتضمن البحث قسمين : نظري اسُتُخدم فيه المنهج الوصفي التحليلي، وعملي اسُتُخدم فيه المنهج التجريب يتناول القسم النظري الأدب التربوي المتعلق بموضوع المعايير، وتمت فيه الاستفادة من تجارب الدول الأخرى في هذا المجال، وتضمن شرحًاً لمجالات تأليف منهاج التربية الموسيقية ومعاييره؛ لتبيان أهمية هذه المعايير في بناء المناهج . \ أما القسم العملي فقد حوى استبانة ُصُممت بهدف تعرف آراء الموجهين الاختصاصيين والمعلمين، بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها، لتُطبق على مجتمع البحث، وقد قدم الباحث في نهاية بحثه مجموعة من النتائج التي استخلصها من الدراسة العملية، والتي بينت انسجام هذه المعايير مع الواقع التعليمي للمنهاج، وتحقيقها للأهداف التربوية المرجوة، وأوصى الباحث بناًءً على ذلك بمجموعة من التوصيات المرتبطة بموضوع البحث. \ This research aims to evaluate the degrees to which the National Criteria for musical education curriculum authorship in the Syrian Arab Republic to its aims, this evaluation is attempted in light of the current educational situation as seen by teachers of this curriculum at schools of basic \ education, \ and \ by \ specialist educational advisors. \ The research consists of two parts: the theoretical, where the descriptive analytical module is used, and the practical, where experimental module is used. \ The theoretical part covers educational fields related to the criteria. Other countries’ experiences in this field have been beneficial. It also explains the criteria and domains of authoring the curriculum of musical education, highlighting the importance of these criteria in setting up the curriculums. \ The practical side includes a survey aiming to explore the opinions of teachers and specialist advisors. The survey has been tested to conform to the community the research is aimed for. \ At the end of his research the author presented the results of this study, which reflect the consistency between these criteria and the educational situation and how it achieves its intended aims accordingly. \ The \ author \ has \ suggested a \ set of recommendations linked to the research \ subject. \ |
|---|
