عناصر مشابهة
تأثير برنامج مقترح للتربية الحركية في النمو الحركي والمعرفي والاجتماعي لاطفال الرياض في مركز محافظة اربيل
| العنوان بلغة أخرى: | THE EFFECT OF SUGGESTED PROGRAMOF MOTOR LEARNING IN DEVELOPING SOCIAL, COGNTIVE AND MOTOR FOR KINDERGARTEN IN ERBIL |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الرافدين للعلوم الرياضية |
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 15, ع 51 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| الصفحات: | 182 - 203 |
| ISSN: | 1993-9345 |
| رقم MD: | 491037 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الى الكشف عن: \ -تـأثير برنـامج المقتـرح للتربيـة الحركيـة و برنـامج الأنـشطة الحـرة علـى النمـو الحركـي والمعرفـي والاجتماعي لأطفال مرحلة رياض الأطفال في مركز محافظة اربيل. \ -الفـروق بـين اطفـال المجموعـة التجريبيـة التـي اسـتخدمت البرنـامج المقتـرح للتربيـة الحركيـة وأطفـال المجموعة الضابطة التي استخدمت برنامج الأنشطة الحرة . \ واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث، وتمثلت مجتمع البحث من أطفال روضة ( ليـزا النموذجيـة ) للعـام الدراسـي ( ٢٠٠٧-٢٠٠٨ )، واختـار الباحثـان العينـة بالطريقـة العـشوائية البسيطة ( ٣٠) طفلا تم تقسيمهم الى مجموعتين، التجريبية طبقت البرنامج المقترح للتربيـة الحركيـة و الضابطة طبقت برنامج الروضة ( نشاط الحر ). \ أمـا أداة البحـث فتمثلـت بمقيـاس النمـو الحركـي والمعرفـي والاجتمـاعي والـذي أعـده ( بليكر ومـلا: ١٩٩٧ )، وكانـت المقيـاس مكون مـن (٤٦) بنـدا موزعـة على ثـلاث محـاور لتمثـل مجالات النمو ( الحركي، والمعرفي و الاجتماعي ). \ بعـد التحقـق مـن صـدق وثبـات الاداة تـم تطبيقـه علـى عينـة البحـث، وتـم معالجـة البيانـات باسـتخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، وتوصل الباحثان الى مجموعة من الاستنتاجات الآتية: \ -فاعلية الأنشطة الحرة المتبع من قبل برنامج الروضة في تنمية الجوانب الحركية. \ -لم يسهم برنامج الأنشطة الحرة في تحسين النمو المعرفي والاجتماعي للأطفال. \ -التأثير الايجابي للبرنامج المقترح للتربية الحركية في تنميـة الجوانـب الحركيـة والمعرفيـة والاجتماعيـة للأطفال. \ -ان البرنامج المقترح الخاص بالتربيـة الحركيـة تفـوق علـى برنـامج الأنـشطة الحـرة المتبعـة فـي ريـاض الأطفال فـي النمـو الحركـي والمعرفـي والاجتمـاعي وعلى ضـوء الاسـتنتاجات يوصـي الباحثـان مـن ضرورة استخدام برامج التربية الحركية في مرحلة رياض الأطفال لما لها من أهمية في تنمية الطفل من الجوانب الحركية والمعرفية والاجتماعية. The Purpose of this study was: \ 1-To investigate the effect of motor learning program and free activities program in developing social ,cognitive and motor for kindergarten in Erbil. \ 2-To investigate the differences between experimental group which used program of motor learning , & control group which used free activities program. \ Procedures & Methodology \ -An experimental method was used in this study. \ -A sample of (65) kids of Liza Model kinder garden in Erbil were used in this study. \ -(30) out of (65) were chosen randomly. \ -The sample was divided in to two groups equally. \ -The first group was experimental which used program of motor learning & the second was control which used free activities program conducted by the kinder garden. \ -The equivalent for both groups was conducted , also the homogeneous was conducted too , in variables for suggested program of motor learning. \ A scale of developing measurement for social cognitive ,& motor was conducted for this research which consist of (46) phrase distributed on three fundamental tests includes , motor , cognitive & social development.The first test consist of (motor development ) (18) phrase.The second test consist of (cognitive development) (14) phrase.And the third test consist of (social development) (14) phrase. \ - The validity of research scale was conducted. \ Conclusion & Recommendations \ On the basis of the data the following conclusions were presented: \ 1.the efficiency of free activities of used program were high in developing motor activities. \ 2.The free activities program did not participate in developing social & cognitive for kids. \ 3.There was positive efficiency of suggested motor program in developing motor , cognitive , & social elements. \ The following recommendations were presented: \ 1.It is important to use motor learning programs at the kinder garden in developing , motor, cognitive & social activities. \ 2.It is useful to apply the suggested program in the curriculum of kinder garden for more useful & benefits. |
|---|
