عناصر مشابهة
المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين و أولياء الامور
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| الصفحات: | 245 - 267 |
| ISSN: | 1687-0697 |
| رقم MD: | 480512 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلي التعرف علي أبرز المشكلات السلوكية لدي الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين, ومحاولة التعرف علي الفروق بين وجهتي نظر المعلمين وأولياء الأمور, ولذا حاولت الدراسة الإجابة علي السؤالين التاليين: \\\\ 1.\\\\\\\ ما هي أبرز المشكلات السلوكية لدي التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في مملكة البحرين من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور؟ \\\\ 2.\\\\\\\ هل هناك فروق دالة إحصائياً في المشكلات السلوكية لدي التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية عند المقارنة بين تقديرات أولياء الأمور والمعلمين؟ \\\\ وقد تم إجراء الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2004-2005, وإذ أنها طبقت علي معلمات الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية في معهد الأمل بمملكة البحرين وأولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية , كما أن هذه الدراسة أجريت علي فئة الإعاقة الفكرية فقط ذكوراً وإناث والبالغ أعمارهم من 6 سنوات إلي 12, إذ بلغت العينة الكلية في هذه الدراسة 21 تلميذاً حيث تم تطبيق 42 استبيان بواقع واحد وعشرون ولي أمر, وواحد وعشرون معلمة. \\\\ \\\\\\\ وقد استخدم الباحث قائمة المشكلات السلوكية التي قامت علي إعداده عاتكة السعيد (1997) وقام بتطويرها فيما بعد سعود العتيبي (1998), وبعد جمع البيانات وإجراء التحليلات الإحصائية, توصلت هذه الدراسة إلي نتائج عدة كان أبرزها ما يلي: \\\\ \\\\\\\ أن كافة أبعاد المشكلات السلوكية تظهر لدي عينة الدراسة بشكل أو بآخر, كما أن مشكلة نقص الدافعية كانت من أكثر المشكلات شدة كما أظهرت ذلك التقديرات. كما أشارت نتائج الدراسة أيضاً إلي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات المعلمين وتقديرات الوالدين في متوسطات أبعاد المقياس الأمر الذي يؤكد وجود هذه المشكلات من خلال وجهتي النظر. |
|---|
