عناصر مشابهة
تقويم برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الإجتماعي لأطفال التوحد : دراسة مطبقة على مراكز التوحد بمحافظة الفيوم
| المصدر: | مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 33, ج 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 3965 - 4060 |
| ISSN: | 1687-1995 |
| رقم MD: | 471764 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تهدف الدراسة إلى تقويم الواقع الفعلي لتأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وذلك من خلال الوقوف على مدى تأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية (مهارة التواصل الاجتماعي اللفظي ومهارة التواصل الاجتماعي غير اللفظي ومهارة التفاعل الاجتماعي ومهارة الاستقلالية الذاتية) لأطفال التوحد، كما تهدف الدراسة إلى تحديد أهم المهارات والتكنيكات المهنية التي يمكن استخدامها خلال برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وتحديد المعوقات التي تواجه تنفيذ برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد. \ نوع الدراسة: دراسة تقويمية والمنهج المستخدم: منهج المسح الاجتماعي بنوعيه الشامل والعينة وتتمثل أدوات الدراسة في استمارة استبيان خاصة لجميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمراكز التوحد والخبراء الاجتماعيين المعنيين بالتوحد ودليل مقابلة لعينة من أسر أطفال التوحد ويتمثل المجال البشري في: (27) مفردة من الخبراء والأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمراكز التوحد وكذلك عينة من أسر أطفال التوحد مجال الدراسة وبلغ حجمها (10) مفردة وتم إجراء الدراسة في بعض مراكز التوحد بمحافظة الفيوم ويبلغ عددها (4) مراكز للتوحد. \ وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن غالبية عينة الدراسة يرون أن استخدام برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد لها فعالية بدرجة متوسطة وتوصلت لتحديد أهم مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد من وجهة نظر عينة الدراسة في المهارة في تحقيق التواصل الاجتماعي اللفظي وتلي ذلك المهارة في تحقيق التفاعل الاجتماعي وتلي ذلك المهارة في تحقيق التواصل الاجتماعي غير اللفظي ثم المهارة في تحقيق الاستقلالية الذاتية وكانت استجابات عينة الدراسة حول مدى تأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد جاءت قوية نسبياً وتم تحديد المهارات والتكنيكات المهنية التي يمكن استخدامها خلال برامج العمل مع الجماعات لتنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وتم تحديد أهم المعوقات التي تواجه تنفيذ البرامج وتم التوصل إلى تصور مقترح لطريقة خدمة الجماعة لزيادة فاعلية برامج العمل مع الجماعات لتنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد. |
|---|
