عناصر مشابهة
التعليم العالي و المستويات المعيارية في ظل التحولات الاقتصادية المعاصرة و اقتصاد المعرفة : دراسة تحليلية
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 22, ع 85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | الكويت |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 135 - 203 |
| DOI: | 10.34120/0085-022-085-004 |
| ISSN: | 1029-810X |
| رقم MD: | 470472 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يحظى التعليم بقدر وافر من المناقشات والرؤى المستقبلية للتطوير باعتباره مكونا أساسياً في بناء مشروع النهضة، وباعتباره المشروع الفعال الأساسي للانتقال من الوضع القائم إلى الوضع القادم، ولملاحقة التطورات والتغيرات المتسارعة محلياً وقومياً وعالمياً، ذلك أنه لا تحديث ولا تطوير ولا تنمية ولا تقدم، دون تعليم متطور يصل بالمتعلم إلى مستويات تفكير تتجاوز مجرد تعلم حقائق أو معلومات؛ بل نرتفع بتعليمنا إلى أن يتعلم طلابنا كيف يتعلمون وأن يمتلكوا أدوات الفهم وبناء المعرفة وتنمية مهارات حل المشكلات مما يتطلب وضع معايير للتعليم في ضوء المستجدات العصرية التي يتم بها الارتقاء بالقيمة الاقتصادية للتعليم العالي. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد المستويات المعيارية للتعليم العالي في ضوء المستجدات العصرية لمواجهة نظام اقتصادي تربوي عالمي جديد من خلال التعرف على المستويات المعيارية للتعليم العالي حول العالم، وكيف يتم الارتقاء بالقيمة الاقتصادية للتعليم العالي، ووضع تصور مستقبلي لمواجهة نظام اقتصادي تربوي جديد. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة: (١) أننا لكي نرتفع بعمليات التجديد والتطوير، فإننا في حاجة إلى إحداث تغيير ثقافي واع على مستوى المؤسسات التعليمية معلمين وطلاباً وإدارة ومشرفين؛ (٢) كما أننا بحاجة إلى إحداث تغير ثقافي لدى أولياء أمور الطلاب والرأي العام في المجتمع. ومن أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة ضرورة التنسيق بين وزارة التعليم العالي ووزارة التخطيط للوصول إلى اعتماد آلية مشتركة تكفل تغطية كامل متطلبات التنمية في المستقبل بإجراء الدراسات والبحوث اللازمة. Education is a topic that receives tremendous debate and discussion as regards visions for development, being the fulcrum of renaissance, the major project for moving from the current status to the hoped one, and being the best stratagem to keep up with the breath-taking developments nationally, regionally and internationally. Simply put, there is no progress nor prosperity in the absence of education - an advanced education that transcends the mere acquisition of knowledge to the development of higher-order thinking skills and the learning how to learn skills, as well as the development of cognition and knowledge tools that are manipulated for ongoing learning and development, problem solving skills, all against standards for higher education to promote its global economic value. This study aims at recognizing standards for higher education in the light of modern trends to keep pace with a new economically-oriented global education. Highlights of the findings include: (1) reviewing the standards-based education movement against the economic added-value of higher education, knowledge economy, and information and communication technology in order to develop a futuristic vision for higher education in Saudi Arabia; (2) there is need to develop a culture of change in university students, faculty and administration; as well as in parents and civil society organizations. Recommendations indicated that there should be coordination between the Ministry of Higher Education and other ministries to achieve more cooperation and coordination in developmental plans at the present and in the future. |
|---|
