عناصر مشابهة
فاعلية اللعب بالالغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية لدى طفل الروضة
| المصدر: | علم النفس |
|---|---|
| الناشر: |
الهيئة المصرية العامة للكتاب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | س 25, ع 94,95 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 102 - 118 |
| ISSN: | 1110-0745 |
| رقم MD: | 470413 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | تبين للباحثة من خلال نتائج البحوث السابقة والمتمثلة في أعمال كل من: ماكوليستر وزملاءه McCollister,et al. (1986)، كيم Kim (1993)، بليمونز plemons (1995)، فان دى ريجت وفان لويت Van De Rijt and Van Luit (1998)، فان لويت Van Luit (2000)، وولر Waller(2002)، فيلتى Vilette(2002)، سيمون Simon (2004)، زيكيانج وزملاؤه Ziqiang,et al. (2007)، لاى Lai,et al. (2008)، أن للبرامج التدريبية دوراَ فعالاَ في تحسين مهارات الجمع والطرح الحسابى لأطفال ماقبل المرحلة الإبتدائية. \ ونظراَ لندرة البحوث التى أجريت للكشف عن مدى فاعلية اللعب باستخدام الألغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية لدى طفل الروضة سواء في الأدبيات النفسية الغربية أم العربية، تكمن مشكلة البحث الراهن في محاولة التعرف على مدى فاعلية اللعب باستخدام الألغاز في تحسين بعض المهارات الحسابية وخاصة مهارة الجمع الحسابي لطفل الروضة. |
|---|
