عناصر مشابهة
أثر البرامج التدريبية على الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ( دراسة تقويمية )
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: |
المركز العربى للتعليم والتنمية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | , , , , |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 78 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 9 - 84 |
| ISSN: | 1687-3572 |
| رقم MD: | 466093 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | استهدفت الدراسة التعرف على أثر البرامج التدريبية التي تقدمها عمادة تطوير المهارات على الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (328) فرداً من أعضاء هيئة التدريس (214 من الذكور و114 من الإناث)، وزعت عليهم استبانة تم إعدادها في ضوء أسئلة الدراسة. وتم تحليل النتائج باستخدام التكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، وتحليل التباين أحادي الاتجاه، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. \ وأظهرت النتائج وجود استفادة مرتفعة لدى أعضاء هيئة التدريس من البرامج التدريبية المقدمة من عمادة تطوير المهارات في مجالات التخطيط للتدريس والتنفيذ والتقويم واستخدام التقنية، وأن جميع البرامج تعتبر ذات درجة فاعلية مرتفعة من وجهة نظر عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة إلي وجود تأثير دال إحصائياً لمتغير عدد الدورات التي حضرها عضو هيئة التدريس على الاستفادة من البرامج التدريبية المقدمة له لصالح الذين حضروا دورتين فأكثر. بينما لم يوجد تأثير دال لكل من: متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والرتبة الأكاديمية على درجة الاستفادة من البرامج. وتم مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بالبرامج التدريبية. |
|---|
