عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج سلم التقدير في تحليل مفردات مقياس مداخل الدراسة لدى طلبة جامعتي قطر والمنيا
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة المنيا - كلية التربية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | مج 22, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 135 - 175 |
| ISSN: | 2090-0090 |
| رقم MD: | 46469 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | هدف البحث إلى دراسة فاعلية نموذج سلم التقدير في تحليل مفردات مقياس مداخل الدراسة لدى طلبة جامعتي قطر والمنيا ولتحقيق هدف البحث تم تطبيق المقياس على عينة مكونه من (600) طالبا وطالبة من طلبة جامعتي قطر والمنيا، وتوصلت النتائج إلى أن جميع مفردات المقياس ضمن حدود المطابقة الداخلية والخارجية، وقد بلغ معامل ثبات المفردات (98ر)، ومعامل ثبات الإفراد (75ر) كما بينت النتائج أن قيمة دالة المعلومات للمقياس تقدم اكبر كمية من المعلومات عند مستويات القدرة المتوسطة، وتتكأفل كمية من المعلومات عند مستويات القدرة العالية والمتدينة، كما توصلت النتائج إلى معادلة توضح العلاقة بين الدرجة الكلية ومستوي القدرة للطلاب لكل بعد من أبعاد المقياس. This study aims at determining the effectiveness of a rating Scale model in analysing study approaches scale items for a sample of Qatar Univ. and Minia Univ students. The scale was administered with 600 students from both universities. The results showed that all items were within internal and external fitness limits. Reliability indices of items were 0.98 , individual reliability indices were 0.75. Results showed also that the value Information function of measurement provided more information for high and low ability Ievels. Results also helped formulate an equation for the relationship between the total score and students ability leves for each dimension of the scale. \ |
|---|
