عناصر مشابهة
فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 156 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 150 - 217 |
| ISSN: | 2535-213X |
| رقم MD: | 46180 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 01481nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0309209 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، آمال جمعة عبدالفتاح |q Mohammed, Amal Jumaah Abdulfattah |e مؤلف |9 307413 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |c 2010 |g مارس | ||
| 300 | |a 150 - 217 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 712044 |a 723079 |a 808306 |a 747817 |a 653859 |a 811132 |a 816520 | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a مصر |a التعليم الثانوي |a طلاب المدارس الثانوية |a الفلسفة |a تدريس الفلسفة |a استراتيجيات التعلم |a نموذج بايبي |a التقييم التربوي |a المفاهيم الفلسفية |a اتجاهات الطلاب | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Curriclum & Instruction |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs |l 156 |m ع 156 |o 0073 |s دراسات في المناهج وطرق التدريس |v 000 |x 2535-213X | ||
| 856 | |u 0073-000-156-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31070629 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 46180 |d 46180 | ||
