عناصر مشابهة
أثر المدخل المنظومي على التحصيل الدراسي في العلوم والميول العلمية لدى طلاب الصف الثاني متوسط بمدينة الرياض
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: |
مكتب التربية العربي لدول الخليج
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلفين آخرين: | |
| المجلد/العدد: | س 31, ع 115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الصفحات: | 57 - 92 |
| DOI: | 10.35270/0011-031-115-002 |
| ISSN: | 1319-0172 |
| رقم MD: | 46089 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 02895nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0274365 | ||
| 024 | |3 10.35270/0011-031-115-002 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الشايع، فهد بن سليمان |g Al-Shaya, Fahad Suliman |q Alshaya, Fahd |e مؤلف |9 124963 | ||
| 245 | |a أثر المدخل المنظومي على التحصيل الدراسي في العلوم والميول العلمية لدى طلاب الصف الثاني متوسط بمدينة الرياض | ||
| 260 | |b مكتب التربية العربي لدول الخليج |c 2010 |g ربيع الأول / مارس |m 1431 | ||
| 300 | |a 57 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدرسة إلى الكشف عن أثر المدخل المنظومي على التحصيل الدراسي في العلوم ، والميول العلمية لدى طلاب الصف الثاني متوسط بمدينة الرياض، واعتمد على المنهج شبه التجريبي وعلى تصميم المجموعة الضابطة غير المتكافئة، وكانت عينة الدراسة مكونة من ستين طالباً يمثلون فصلين من فصول الصف الثاني المتوسط بمدرسة الناصرية المتوسطة بالرياض ، حيث مثل أحدهما المجموعة التجريبية، والآخر المجموعة الضابطة بواقع ثلاثين طالباً لكل مجموعة . \ \ واستخدمت أداتان للقياس هما: الاختبار التحصيلي ، ومقياس الميول العلمية . وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تحصيل طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الميول العلمية لصالح المجموعة التجريبية . \ | ||
| 555 | |a 760717 |a 575364 |a 777389 | ||
| 653 | |a تدريس العلوم |a السعودية |a الرياض |a التعليم المتوسط |a طلاب المدارس المتوسطة |a العلوم |a المدخل المنظومي |a التحصيل الدراسي |a الاتجاهات التربوية |a طرق التدريس |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 700 | |9 111305 |a الرضيان، خالد بن إبراهيم |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e |f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī |l 115 |m س 31, ع 115 |o 0011 |s رسالة الخليج العربي |t Arab Gulf Message |v 031 |x 1319-0172 | ||
| 856 | |u 0011-031-115-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 46089 |d 46089 | ||
