عناصر مشابهة
السلوك القيادي للرؤساء وعلاقته بدافعية الإنجاز والرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية في المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| مؤلف: | |
| مؤلفين آخرين: | , |
| المجلد/العدد: | مج 7, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | البحرين |
| التاريخ الميلادي: | 2006 |
| التاريخ الهجري: | 1427 |
| الصفحات: | 254 - 255 |
| ISSN: | 1726-3670 |
| رقم MD: | 44073 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 06606nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0193089 | ||
| 044 | |b البحرين | ||
| 100 | |9 179406 |a الوادي، أمل علي عيسى |e مؤلف | ||
| 110 | |9 4322 |a هيئة التحرير |e عارض | ||
| 245 | |a السلوك القيادي للرؤساء وعلاقته بدافعية الإنجاز والرضا الوظيفي لدى معلمي التربية الرياضية في المرحلة الثانوية بمملكة البحرين | ||
| 260 | |b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |c 2006 |g مارس |m 1427 | ||
| 300 | |a 254 - 255 | ||
| 336 | |a عروض رسائل | ||
| 520 | |a تلعب القيادة دورا هاماً وحيويا في التأثير على سلوك العاملين واتجاهاتهم، كما أنها تعمل على زيادة تماسك الجماعة، وتوفير أفضل الفرص لتنمية العلاقات الإنسانية، والتعاون، الأمر الذي يؤدي إلى زيادة دافعية الأفراد نحو بذل أقصى جهد من أجل رفع شأن الجماعة. كذلك فإن القيادة تقوم بدور مؤثر وفعال في حل المشكلات التي يواجهها أعضاء الجماعة، استغلال قدراتهم وتوظيفها في الاتجاه المناسب، مما يؤدي إلى تحقيق أعلى مستويات الأداء، والرضا عما يقومون به من أعمال. ويهدف البحث الحالي إلى التعرف إلى طبيعة العلاقة بين السلوك القيادي للرؤساء كما يدركه معلمي التربية الرياضية، وكل من الدافع للإنجاز، والرضا الوظيفي لديهم. كما يهدف البحث أيضاً إلى التعرف إلى الفروق بين المعلمين والمعلمات في المتغيرات قيد البحث. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي حيث أنه المنهج المناسب لطبيعة هذا البحث، وقد اشتملت عينة البحث على (٨٠) ثمانين من معلمي التربية الرياضية بالمرحلة الثانوية في العام الدراسي 2003 /2004 يمثلون نسبة ٧٦% من مجتمع البحث. كما تضمنت أدوات البحث مقاييس السلوك القيادي، والدافع للإنجاز، والرضا الوظيفي. وقد قامت الباحثة بحساب المعاملات العلمية للمقاييس المستخدمة لتأكد من مناسبة تلك الأدوات التي تم تطبيقها في دراسة استطلاعية على عينة قوامها (٢٠) عشرون من مجتمع البحث ومن غير عينة البحث الأساسية. وقد أسفرت نتائج الدراسة الاستطلاعية عن مناسبة تلك المقاييس للتطبيق على عينة البحث. وتم تطبيق المقاييس المستخدمة على عينة البحث الأساسية في الفترة من 10 /5 /2004 إلى 6 /6 /2004. وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام عددا من المعالجات الإحصائية المناسبة، وهي المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط البسيط "بيرسون"، واختبار دلالة الفروق "ت". وقد أسفرت النتائج الإحصائية للبحث عن: ١-وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين السلوك القيادي للرؤساء كما يدركه معلمي التربية الرياضية وكل من الدافع للإنجاز والرضا الوظيفي. ٢-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في مقياس السلوك القيادي والدافع للإنجاز. ٣-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في بعض أبعاد الرضا الوظيفي وهي: الرضا عن أسلوب الترقية، والرضا عن الرئيس في العمل لصالح المعلمات. ٤-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في أبعاد الرضا الوظيفي الأخرى وفي ضوء النتائج الإحصائية للبحث توصي الباحثة بما يلي: ١ . الاهتمام بتنمية العلاقات الودية، والإنسانية بين القادة، والعاملين، مما يؤدي إلى الرضا عن العمل وزيادة دافعية الإنجاز لديهم. ٢. يجب على القادة إتاحة الفرصة للعاملين للمشاركة في اتخاذ القرارات. ٣. الاهتمام بتشجيع العاملين على الابتكار، والتطوير مما يؤدي إلى زيادة دافعيتهم. ٤. تهيئة المناخ التنظيمي المناسب الذي يشجع على زيادة دافعية الأداء. ٥. العمل على توفير الحوافز المادية، والمعنوية لما لها من تأثير إيجابي فعال على الأداء. ٦. يجب أن تكون سياسة المكافآت المتبعة في العمل واضحة ومفهومة. ٧. يجب على القادة الاهتمام بأسلوب الترقية بحيث يعتمد على انتقاء العناصر المتميزة. ٨. يجب أن يكون نظام الترقية المتبع في العمل منتظم. | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية |a البحرين |a الدافعية |a الإنجاز |a الرضا الوظيفي |a اتخاذ القرارات |a الإدارة المدرسية |a علم النفس الرياضي |a علم النفس التربوي |a علاقات العمل |a الديمقراطية | ||
| 700 | |9 175439 |a النشار، عادل محمد عيسوي |e مشرف | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 013 |e Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 001 |m مج 7, ع 1 |o 0040 |s مجلة العلوم التربوية والنفسية |v 007 |x 1726-3670 | ||
| 700 | |9 259472 |a عبدالحفيظ، إخلاص محمد |g Abd Elhafiz, Ekhlas Mohamed |e مشرف | ||
| 856 | |u 0040-007-001-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 44073 |d 44073 | ||
