عناصر مشابهة
السرقة عند أطفال الرياض ( الذكور والإناث ) وعلاقتها ببعض المتغيرات
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| الصفحات: | 423 - 444 |
| DOI: | 10.52839/0111-000-024-002 |
| ISSN: | 1819-2068 |
| رقم MD: | 434925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن السرقة بين الاطفال الذكور والاناث وعلاقتها ببعض المتغيرات، وقد شملت عينة البحث على (١٧٥) طفلاً وطفلة من أطفال الرياض للعام الدراسي 2009-2010 وقد أعدت الباحثة مقياس للكشف عن السرقة والوصول الى أهداف البحث، بعد التأكد من صدقه وثباته، استخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج القوة التمييزية للفقرات ولمعرفة الفروق بين الذكور والإناث على مقياس السرقة، كذلك تحليل التباين الاحادي لمعرفة العلاقة بين المتغيرات الذكورة في البحث، وقد أسفرت النتائج بأن هناك فروق دالة احصائياً على مقياس السرقة على متغير النوع (ذكور – اناث) وكانت الفروق لصالح الذكور، وأخيراً قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات لدراسات أخرى. The current research aims to discover the robbery among children (males, females) and its relation with some changes and its research included (275) child (male, female) from the children of kindergarten for the year 2009/2010 and the researcher had prepared a meter to discover the robbery and to achieve the research goals. After been sure of the honesty of the and the prove of the research the researcher used the following test to. \ And distinguishing the robbery between the males and the females on the robbery meter and analyzing the uni defferent to know the relation between the changes which been mentioned in the research the result showed that there is a difference at the intimacy statistics in the robbery meter by the difference (male, female) and the difference was for the males. Finally the researcher presented some recommendations and proposals for other studies. \ |
|---|
