عناصر مشابهة
الفتنة الارتجاعية في الدولة العثمانية عام 1909 : دراسة تاريخية في الأسباب والنتائج
| المصدر: | مجلة آداب المستنصرية |
|---|---|
| الناشر: |
الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 58 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2012 |
| الصفحات: | 144 - 168 |
| ISSN: | 0258-1086 |
| رقم MD: | 428958 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: | تعد الفتنة الارتجاعية لعام 1909 نقطة تحول مهمة وخطيرة في تاريخ الدولة العثمانية، والتي خطط لها رجال الاتحاد والترقي من أجل خلع السلطان عبد الحميد الثاني (1876 – 1909)، تلك الخطة التي قامت على أساس اصطناع أو خلق قوى معارضة لجمعية الاتحاد والترقي، والتي ستكون أي (المعارضة) أداتها في إثارة هذه الفتنة، مع الحرص الشديد على عدم معرفة تلك المعارضة بهذه الخطة. \ اكتسب هذا الموضوع أهمية نظرًا لما أحدثته من تغير لرأس النظام الحاكم، فضلًا عن اتضاح سياسة الاتحاديين الذين كانوا بمثابة العقل المدبر لهذه الفتنة واليهود والدول الأجنبية التي كانت الممول والمحامي لها. \ ومن أجل إماطة اللثام عن الحركة، وإعطاء الموضوع حقه، توجب علينا دراسة الأسباب التي مهدتها لهذه الحركة، ومن ثم مناقشة تفاصيل هذه الفتنة وملابساتها، والتي نرجو أن نكون قد وفقنا في عرضها وتفصيلها. \ The backward dissension of 1909 is considered on important and serious turning point in the history of the ottoman state It was set up by the members of the Assembly of the union and progress to dethrone the suttan Abdl Hameed the Second (1876-1909) . The p;an was based on the idea of making opposition to the Assembly of th union and progress , and this opposition would be the tool in making dissension , with making all precautions that this opposition would never know about this \ plan. \ This subject is of great importance since it made a change in the head of the ruling regime It also showed the palicy of the Unionists who were the mastermind of this dissension ,and the \ role of the Jews and some foreign countries who supporteal this. \ In order to uncover this movement , we have to study the \ reasons that led to it , and then to discuss the details of this dissension. \ |
|---|
