عناصر مشابهة
العلاقة بين تحصيل طلاب الصف الثالث فرع الاحياء / كلية التربية الاساسية فى مادة البيئة والتلوث ووعيهم البيئى
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 6, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2007 |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| ISSN: | 1992-7452 |
| رقم MD: | 427166 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| المستخلص: | يهدف البحث الحالي إلى التعرف على العلاقة بين مستوى تحصيل طلاب المرحلة الثالثة قسم الاحياء كلية التربية الأساسية في مادة البيئة والتلوث ووعيهم البيئي. وقد صاغت الباحثة الفرضية الآتية "ليس هناك علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين تحصيل طلاب الصف الثالث فرع الأحياء ووعيهم البيئي". اعتمدت الباحثة درجات الامتحان النهائي لمادة البيئة والتلوث التي تدرس في الفصل الأول للعام الدراسي 2006/ 2007 ثم طبقت اختبار الوعي البيئي الذي أعدته على (2005) لقياس الوعي البيئي لدى الطلبة وباستخدام معامل ارتباط بيرسون كوسيلة إحصائية توصلت الباحثة إلى أن معامل الارتباط كان (0.753) وعند حساب قيمة (t) لدلالة معنوية معامل الارتباط وجدت الباحثة أن قيمة (t) تساوي (4.854) وهي أكبر من الجدولية البالغة (2.100) وبهذا ترفض الفرضية الصفرية. أي أن هناك علاقة ذات دلالة معنوية بين تحصيل الطلاب في مادة البيئة والتلوث ووعيهم البيئي. The current research aims to identify the relation between achievement for third year students of Biology branch College of Basic education in the subject of environment and pollution and their environmental consciousness. The researcher put the following hypothesis” there is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the achievement of the students of biology branch and their environmental consciousness”. The researcher depended on the grades of final exam environment and pollution taught at the first semester of the year 2006/2007 and applied environmental consciousness made by (Ali, 2005) to environmental consciousness for students with the use of pearson conjunction factor as a statistical method, The researcher found that the Correlation factor reaching (0.753) and with the calculation of (t) the value was (4.854) bigger than the scheduled value reading (2.10) thus rejecting null hypothesis of the absence of statistically significant relation between the students achievement in environment and pollution material and their environmental consciousness. |
|---|
