عناصر مشابهة
أسباب ضعف تحصيل طلبة التعليم العام في اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس في قطاع غزة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 139 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | مصر |
| التاريخ الميلادي: | 2013 |
| رقم MD: | 415926 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 05417nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1060308 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a دحلان، عمر علي موسى |g Dahalan, Omar Ali |e مؤلف |9 223556 | ||
| 245 | |a أسباب ضعف تحصيل طلبة التعليم العام في اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس في قطاع غزة | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2013 |g مايو | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة أسباب ضعف تحصيل طلبة التعليم العام في اللغة العربية من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس في قطاع غزة، وتكونت عينة الدراسة من(263) وزعت على(203) معلمات ومعلمة و(60) مدير مدرسة ومديرة، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة من(50) فقرة وزعت على خمسة محاور وأوضحت نتائج الدراسة ما يلي : \ 1.\ أن استجابات المعلمين على محاور الدراسة كانت بوزن نسبي (71.6%) وهو أعلى من استجابات مديري المدارس التي كانت بوزن نسبي (69.3%). \ 2.\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد العينة في الدرجة الكلية لأداة الدراسة والمحاور الأولى، والرابع، والخامس تعزى لمتغير المسمى الوظيفي، ووجود فروق دالة إحصائيا في المحورين الثاني والثالث لصالح مديري المدارس. \ 3.\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة (المعلمين) في الدرجة الكلية للاستبانة والمحاور الأول، والثالث، والرابع، والخامس تعزى لمتغير الجنس ووجود فروق دالة إحصائيا في المحور الثاني لصالح المعلمات، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة (المدراء) في الدرجة الكية للاستبانة وكافة المحاور تعزى لمتغير الجنس باستثناء المحور الرابع دل على وجود فروق دالة إحصائيا لصالح الذكور من مديري المدارس. \ 4.\ عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد العينة في الدرجة الكلية للاستبانة والمحاور الثاني، والثالث، والرابع، والخامس تعزى لمتغير نوع المرحلة الدراسية، ووجود فروق دالة إحصائيا في المحور الأول لصالح المرحلة الأساسية (5-6). |b This study aimed to define the causes of achievement weakness for students of public education in Arabic from teachers' and head teachers' perspective in Gaza, the sample of the study consisted of ( 263) distributed to ( 203) male and female and teachers and ( 60) head teachers. In order to achieve the aims of the study, a questionnaire of fifty items divided into five domains was constructed. The findings of the study were as follows: \ 1-\ Teachers' responses on the study domains were with relative weight (%71.6). \ It was higher than head teachers' responses which was (%69.3). \ 2-\ There were no statistically significant differences between the mean of responses of the sample in the total degree for the tool of the study and the first, fourth, and fifth domains due to variable of the title job. There were statistically significant differences in the second and third domains in favor of head teachers. \ 3-\ There were no statistically significant differences between the mean of teachers' responses in the total degree of the questionnaire and the first, third, fourth and fifth domains due to variable gender. There were statistically significant differences in the second domain in favor of female teachers. There were no statistically significant differences between the mean of head teachers' response in the total degree of the questionnaire and the whole domains due to variable of gender, except the fourth domain which had statistically significant differences in favor of male head teachers. \ 4-\ There were no statistically significant differences between the mean of the sample of the study in the total degree of the questionnaire and the second, third, fourth and fifth domains due to the variable of school stage. There were statistically significant differences in the first domain in favor of the basic stage (5- 6). | ||
| 653 | |a مديرو المدارس |a التعليم العام |a تدريس اللغة العربية |a التحصيل الدراسي |a الطلاب |a المعلمون |a الاتجاهات التربوية |a غزة |a فلسطين |a الاختبارات والمقاييس التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |l 139 |m ع 139 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-139-012.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 415926 |d 415926 | ||
