عناصر مشابهة
الفضاء فى القصه القرآنيه : قصة موسى عليه السلام : انموزجاً
| المصدر: | مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: |
جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | مج 10, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: | العراق |
| التاريخ الميلادي: | 2010 |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 250 - 271 |
| ISSN: | 1992-7452 |
| رقم MD: | 413985 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
|
| LEADER | 04339nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1057652 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 135548 |a الطحان، يوسف سليمان إسماعيل |e مؤلف |g Al-Tahhan, Yousif S. | ||
| 245 | |a الفضاء فى القصه القرآنيه : قصة موسى عليه السلام : انموزجاً | ||
| 260 | |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية |c 2010 |g كانون الاول / محرم |m 1432 | ||
| 300 | |a 250 - 271 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يشتمل الفضاء في القصة القرآنية على الزمان والمكان وارتباطهما وما يتمخض عن هذه العلاقة من رؤية تحديد أبعاد النص، فإذا كان المكان يمثل الخلفية التي تقع فيها الأحداث، فإن الزمان يمثل الخط الذي تسير عليه الأحداث وإذا كان الزمن يرتبط بالإدراك النفسي فإن المكان يرتبط بالإدراك الحسي من خلال الرؤية التي تقدم للإنسان المبادئ والأفكار التي تنطوي عليها القصة؛ لذا جاء اختيار البحث لدراسة (الفضاء في القصة القرآنية) باتخاذ قصة موسى (عليه السلام) أنموذجاً للتطبيق لما تميزت به هذه القصة من تحديد الأزمنة والأمكنة التي جرت على وقفها الأحداث التي تقوم بها الشخصيات لتقديم الرؤية الشمولية الخاصة بأهداف القرآن الكريم من إيراد القصص. \ قام البحث على مدخل وثلاثة مباحث: تضمن المدخل تحديد مفهوم الفضاء القصصي، وخص المبحث الأول بدراسة (الزمان) من حيث أنماطه وأنساقه، بينما جاء المبحث الثاني لدراسة (المكان) من حيث أنماطه والرؤية للتعرف عليه. وخص المبحث الثالث بدراسة (الرؤية) أو (وجهة النظر) المتعلقة بالسرد القصصي في القرآن الكريم. \ اعتمد البحث منهج الدراسة التحليلية للفضاء في قصة موسى (عليه السلام) بتحليل عناصره المكونة للكشف عن البنية القصصية ورؤيتها في التعبير عن الزمان والمكان واستنباط دلالات النص وقيمته الفنية. \ |b Space in the Quranic Stories includes space and time and their associations and the viewpoint which specifies the dimensions of the text. \ If space represents the background in which the events occur, then time represents the line on which the events move. If time is linked with the psychological recognition, then space is linked with the perceived cognition through the viewpoint which provides man with concepts and ideas implied in the story. This is why the choice of moses story as a model. It specifies the times and spaces in which the events occurred to provide a comprehensive view of the Quranic stories. \ The research is divided into a preface and three sections. The preface specifies the concept of story setting (space). The first section studies time: its patterns and context. Section Two studies place: its patterns and how to understand it. Section Three studies viewpoint related to narration in the Holly Quran. \ The work is an analytical study of Moses story. It analyzes its form components in order to discover the narration structurer and how to express time and place in addition to the discovery of text and its artistic value. \ | ||
| 555 | |a 654292 | ||
| 653 | |a الانبياء و الرسل |a موسى عليه السلام |a الفضاء |a قصص القرآن |a الفضاء القصصى |a اعجاز القرآن |a المكان و الزمان | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 011 |e College of Basic Education Researches Journal |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ |l 001 |m مج 10, ع 1 |o 1127 |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية |t |v 010 |x 1992-7452 | ||
| 856 | |u 1127-010-001-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 413985 |d 413985 | ||
