عناصر مشابهة
تحليل نظم التعليم الثانوى على مستوى الاهداف الاداره : الاحتياجات الماديه غير متوفره و العداله مفتقده
| المصدر: | المعرفة |
|---|---|
| الناشر: |
وزارة التعليم
|
| المؤلف الرئيسي: | |
| المجلد/العدد: | ع 170 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: | السعودية |
| التاريخ الميلادي: | 2009 |
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الصفحات: | 71 - 84 |
| ISSN: | 1319-6200 |
| رقم MD: | 347170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02564nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0942111 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 170101 |a المقبل، محمد بن سعود |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحليل نظم التعليم الثانوى على مستوى الاهداف الاداره : |b الاحتياجات الماديه غير متوفره و العداله مفتقده | ||
| 260 | |b وزارة التعليم |c 2009 |g مايو / جمادى الاولى |m 1430 | ||
| 300 | |a 71 - 84 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يعتبر نظام التعليم الثانوي من أهم الأنظمة الفرعية لنظام التعليم الأساسي، ويعتبر أحد الحدود المهمة لنظام التعليم العام، فهو بوابة النظام التي تخرج منها مخرجات التعليم العام إلى سوق العمل والجامعات على حد سواء، ويلقي التعليم الثانوي اهتماماً خاصاً ونوعياً من وزارات التربية والتعليم على مستوي العالم، فتعمل على مراجعته وتطويره حتى يكون متوافقا مع السياسات التنموية والاجتماعية والاقتصادية للبلاد. وقد مر التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية بمراحل تطويرية، ولكن رغم ذلك مازالت النظرة العامة للتربويين تؤكد أن مخرجات التعليم العام أقل كفاءة مما يتوقعه المستفيدون من نظام التعليم، ولقد هدفت الدراسة إلى تحليل نظام التعليم الثانوي في محاولة للتعرف على واقعه الحقيقي من خلال معرفة مكوناته ومدي تفاعل بعضها مع بعض وتفاعلها مع بيئتها الخارجية، ومدي ملاءمة مدخلاته، وأسلوب الإدارة فيه ومدي مناسبته لتحقيق أهداف النظام. | ||
| 653 | |a اهداف التعليم |a التعليم الثانوى |a نظم التعليم |a وزارة التربيه و التعليم |a السعوديه |a تطوير التعليم |a الاساليب التعليميه |a الدراسات التعليميه | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 170 |m ع 170 |o 0919 |s المعرفة |t Al Marefh |v 000 |x 1319-6200 | ||
| 856 | |u 0919-000-170-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 347170 |d 347170 | ||
